凯里学院

凯里学院源于1958年成立的黔东南大学，1959年改为黔东南师范专科学校，之后办学历程艰辛曲折，校名几经更迭。1978年经国务院批准恢复重建黔东南民族师范专科学校，1961年7月，黔东南师范专科学校改建为黔东南苗族侗族自治州中学教师进修学校，同年9月搬迁至凯里，与贵州省凯里民族师范学校（1956年秋建校，后改称贵州省凯里师范学校）合并办学。^[2]1975年12月—1977年间，在贵州省凯里师范学校同时设立贵州省黔东南“五·七”师范大学。1977年，在贵州省凯里师范学校基础上举办贵阳师范学院凯里大专班。1978年4月，在贵阳师范学院凯里大专班的基础上成立黔东南民族师范专科学校，1993年教育部批准更名为黔东南民族师范高等专科学校；2002年经贵州省人民政府批准联合举办贵州师范大学凯里学院，开展本科教育；2006年2月经教育部批准以黔东南民族师范高等专科学校为基础升格为普通本科院校^[3]。

办学现状

凯里学院源于1958年成立的黔东南大学，办学历程艰辛曲折，校名几经更迭，2006年2月经国家教育部批准由黔东南民族高等师范专科学校更名升格为本科院校。用地面积2374亩（含风景林和实验农场用地），校舍建筑面积24万平方米。

师资队伍

凯里学院教职工760人，其中，正高职称56人，副高职称144人，博士16人，硕士331人；有国务院津贴专家1人，贵州省省管专家3人，贵州省高校教学名师3人，贵州省高校哲社学科带头人2人。

院系设置

设有17个教学分院（部）。开设35个本科专业（方向）、26个专科专业和少数民族本科预科，有来自19个省（市、自治区）的全日制在校生10500余人。培养外国留学生60余人。17个教学分院（部），分别是：人文学院、外国语学院、艺术学院、数学科学学院、教育科学学院、体育学院、建筑工程学院、信息工程学院、环境与生命科学学院、经济管理学院、旅游学院、继续教育学院、马克思主义学院、化学与材料工程学院、物理与电子工程学院、音乐学院、国际教育学院。^[4]

新校区建设

学校区位

新校区坐落在风景秀丽的清水江畔，位于凯里经济开发区东部，南临4号大道及凯里经济开发区的商业区，北依320国道线，距凯里市城区9公里。

建设规模

新校区按在校生6000至10000人的规模规划，规划用地面积2374亩（含风景林和实验农场用地），校舍建筑面积24万平方米。

规划理念

一是坚持统一规划，分步实施，合理开发，永续利用；二是坚持以人为本；三是突出地方特色和民族特色。 新校区的规划方案，立足学校近远期发展思路，充分利用新校区的自然地形特点，集中体现科技规划、人文规划、环保规划和谐统一的内涵，既有现代建筑风格，又有民族建筑韵律。

科研机构

凯里学院民族教育研究发展中心^[5],是学院重要的研究机构之一。中心原名为民族教育研究所，成立于1984年，1987年更名为民族研究所，2008年学院在调整二级机构中更改为现名。民族研究中心历届的主要领导有徐东伦、杨明兰、王贵生，现任中心主任刘宗碧、副主任雷启义。中心现有在职研究人员3人，兼职研究人员10余人。x　中心从1984年成立以来，曾参加“六五“期间民族教育方面国家哲学社会科学重点课题的子课题研究工作，先后承担和参加了省、州（地）和学校与社会多个课题的研究工作；出版专著近10部，先后在《民族研究》、《学术研究》、《贵州民族研究》等全国中文核心期刊和其他学术报刊发表论文200余篇。许多文章为中国人民大学复印报刊资料等二次文献期刊收录和全文转载。许多成果获得了教育部、省、州各级的各等次的奖励。在中国民族凝聚力、民族教育理论与实践、侗族文化、苗族文化以及黔东南少数民族原生态文化的研究上取得重多成果并成为中心具有优势的研究领域。中心正在结合新时期的发展需要进行新的规划，拓展新的研究方向，在州内原生态民族文化、少数民族文化的传承、民族民间文化引入课堂，凯里学院的民族文化课程、专业、学科以及校园的民族文化建设等方面开展研究工作^[6]。

科研成果

2006年到2013年间，学校获得校外立项科研课题共319项，其中国家级15项，省部级66项，出版专著、教材74部，发表科研论文1870篇，其中核心期刊及CSSCI收录论文共488篇， SCI、EI等国际权威学术文献收录36篇；获地厅级科研成果奖33项，省部级以上科研成果奖27项^[7]。

教学建设

凯里学院把“教学质量”作为学校的生命线。为此，学校不断增加教学经费投入、加强教材建设及教学改革成果应用、强化实践教学和整顿教风学风，教学质量不断提高，得到了家长和社会的认可。2007年以来，获得省级教改项目6项、省级教学成果一等奖1项。有省级特色重点学科1个，省级重点支持学科2个，省级特色专业1个，省级实验教学示范中心1个。出版了《原生态民族文化特色课程丛书》，学校教师出版教材13部。该校创办的全国唯一的专业性学术期刊《原生态民族文化学刊》，在2011年2月贵州新闻出版局对贵州省报刊进行出版年度核验中获学术理论期刊类别综合质量评估排位第三，仅次于《贵州社会科学》（一级）和《贵州民族研究》（二级），在二级学术理论期刊中排名第二位。中国校友会网发布的《2012中国大学评价研究报告》显示，凯里学院名列中国校友会网2012年大学排行榜465位，是贵州新建地方本科院校进入500强的唯一学校。

凯里学院把“科学研究”看作是学校的强校之本。为加大科学研究力度，学校逐步建立了科研管理制度体系，完善了科研工作激励机制，搭建了有效的科研平台，调动了广大教师的科研积极性，有力地推进了全校科研工作的开展，科学研究硕果累累。2006年以来，学校获得的校外纵向和横向科研项目共170余项，其中，省部级项目45项，国家级项目9项，引进纵向科研经费达360多万元；出版著作、教材60部，发表科研论文1450篇，其中核心以上期刊386篇；获地厅级科研成果奖26项，省部以上科研成果奖12项。2011年共申报项目355项，立项194项，立项率54.6%。2011年获国家社科基金项目立项5项，立项率35.71%，立项增长率150%，两项在全省均名列第一。以徐晓光教授为首席专家的课题组申报的《清水江文书整理与研究》获得了国家社科基金重大招标项目立项，实现了该校在国家社科重大招标项目立项方面的重大突破，使该校成为全国新建地方本科院校获得国家社科基金重大招标项目的唯一学校。《凯里学院学报》2011年在省新闻出版局组织对全省报纸和期刊质量综合评估中名列前茅，在全省27种同级高校学报类期刊中排名第8位，在我省新建地方本科院校学报中名列第1位。2011年成功引进了中国科学院地理与资源研究所李文华院士的院士专家团队，在该校建立了贵州新建地方本科院校的第一个院士专家工作站。2011年成功举办了第五届全国地方院校校长论坛，100余所高校的350余名代表云集该校，其中正、副厅级干部130余名，教育部原副部长周远清、教育部师范司副司长宋永刚亲临指导。校长论坛规模大、规格高，在该校尚属首次，在贵州高校也尚属首例^[8]。

教学理念

凯里学院以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，学习贯彻党的十 七大精神，全面贯彻党的教育方针，坚持“三个面向”和社会主义办学方向，坚持把发展作为治校的第一要务，按照贵州省委书记石宗源同志关于“凯里学院要为保护、传承、弘扬原生态民族民间文化作出积极贡献”的重要讲话的要求，形成“办特色之校，育特质之才”的办学思路，强化本科意识，加强教学管理，深化教学改革，着力打造培育特色，形成了原生态民族文化教育与研究、大学生文化素质教育与研究、教师职业技能教育与研究等个性鲜明的办学特色，坚持了“地方性、民族性、师范性，应用型、教学型、开放型”的办学定位，为地方社会经济、文化教育服务等方面作出了积极的贡献。

学院从民族地区经济社会发展的需要、市场经济的需求、高等教育大众化的要求出发，坚持“以德育为首位，以教学为中心，以后勤为保障”的管理模式，注重“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”，全面推进素质教育，形成了“严格要求、严密管理、严谨治学”的良好校风。在历届毕业生中,仅州内就有200余人被评为全国、全省、全州劳动模范和先进工作者，有些毕业生走上了重要的领导岗位和业务岗位，大多数毕业生已成为黔东南地区基础教育的中坚力量。

凯里学院遵循“立德树人、自强奋进”的校训,坚持“地方性、民族性、师范性，应用型、教学型、开放型”的办学定位，坚持实施以“教授培养工程”、“博士培养工程”和“人才引进工程”为主要内容的“人才工程”，大力培养应用型人才，着力打造特色学科，狠抓原生态民族文化的教育与研究，把黔东南作为教学的大课堂、科研的大基地、实践的大舞台，致力于造就中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

在50余年的办学历史中，学校凝练出了“艰苦创业、勤俭办学、勇于争先”的办学精神，“求是、严谨、和谐、创新”的校风和“敬业爱生、为人师表、严谨治学、精益求精”的教风，坚持“地方性、民族性、师范性、应用型、教学型、开放型”的办学定位，按照“夯实基础，加速发展、提升水平、彰显特色”的办学思路，树立“办特色之校、育特质之才”的办学理念。

^[9]现任领导校长

学院坐落在贵州省黔东南苗族侗族自治州首府凯里市，泱泱校园，宏丽庄重，气象万千。错落有致而移步换景，高低起伏而精彩展现。其山也，古木苍苍，其水也，清波微澜，其道路林荫覆盖，其广地芳草绵绵，花开四时，香飘常年，鸟鸣丛中，蝶舞花间，天赐其山水草木，人造其艺术林园。宜教，宜学，宜居，宜安。教学楼掩映一片绿色，生机无限。

2016年6月14日，艾瑞深中国校友会网《2016中国大学评价研究报告》公布了2016中国大学最佳专业排行榜，凯里学院排名第722。^[10]