山东胜利职业学院
山东胜利职业学院(Shandong Shengli Vocational College)是经山东省人民政府批准、教育部备案的公办全日制普通高等职业院校,是“全国职工教育培训优秀示范点”“全国职业指导与创新教育先进单位”,位于山东省东营市1。
学院占地43.85万平方米,建有各类专业实验实训室43个;设有石油与新能源学院、酒店管理学院、护理学院等9个二级学院,拥有石油工程技术、石油化工技术、跨境电子商务等25个专业,建成山东省省级精品课程2门(截至2025年5月官网数据显示)1。
学院前身是成立于1973年的胜利石油学校和胜利油田卫生学校1;2003年成立山东胜利职业学院2。
基本信息
- 中文名称
- 创办时间
2003年6月
- 类别
公办学校
- 学校类型
理工类
- 属性
全日制普通高等职业学校
学院规模
山东胜利职业学院位于山东省东营市东营区北二路504号,学院占地43.32万平方米,教学科研仪器设备总值9057.57万元,下设石油工程学院、酒店管理学院、护理学院、智慧产业学院、人才发展与继续教育学院(培训学院)等8个二级学院,设有石油工程技术、油气储运技术、油气智能开采技术、环境工程技术、护理、药学、康复治疗技术等21个专业;现有在校生6326人,专任教师276人1。
师资力量
学院有专任教师276人,其中,硕士及以上学历150人,副教授及以上职称197人,“双师型”教师占比66.3%,全国优秀教师、山东省优秀教师等44人;学院还聘请了190余名企业专家和技能大师为兼职教师,形成了一支以专任教师为骨干、兼职教师为补充,专兼结合的高层次、高素质、高水平的师资队伍1。
学院设备
学院占地43.32万平方米;教学科研仪器设备总值9057.57万元,建有各类专业实验实训室43个,拥有ZJ50DB钻机、ZJ40L钻机、井下作业通井机、游梁式抽油机、PZ12V190B柴油机等各类实训设备和钻井工程、采油工程、油气集输、带压作业等各类仿真模拟系统100余台(套);建设了国家安全应急响应演练训练基地、国家职业教育示范性虚拟仿真实训基地、中国石化油气生产信息化培训基地、胜利油田技能人才培训基地、胜利油田技能人才创新孵化基地、山东省应急救护培训基地等实训基地,学校技能训练中心是教育部确认的“国家级实验教学示范中心建设单位”1。
办学特色
学院坚持以就业为导向,充分发挥企业办学优势,坚持校企合作、工学结合育人模式,专业设置和学科内容紧密结合企业生产经营实际,先后开办普通高职专业26个、对口高职专业13个、五年制高职专业15个,形成了以石油类专业为特色,机、电、经、医相结合,门类相对齐全的专业体系。“发挥企业办学优势,走产学研结合之路,培养高技能人才”成为学院办学的亮点。
管理制度
学院坚持以人为本的育人理念,制订了一系列科学、规范的规章制度,实行规范化管理,育人环境优雅。为促进学生德、智、体、美全面发展,学院从实际出发,实行奖学金、助学金制度,对品学兼优的学生给予奖励。对家庭确有困难的学生,妥善安排勤工助学,发放特困生补助金,确保学生在校安心学习,顺利完成学业。
就业前景
作为企业办学的山东胜利职业学院,依托胜利油田产业链和黄河三角洲开发建设优势产业群,积极拓宽毕业生就业渠道,通过建立就业实习基地、与企业签订劳动用工协议、定期举办人才需求洽谈会、校园专场招聘会等形式,为毕业生的就业提供全方位服务,全力推荐毕业生就业。毕业生的就业去向主要是面向中石油、中石化、中海油、中铁14局、山东煤炭地质局等劳动密集型、技术密集型国有大中型企业以及中外合资企业、跨国公司、股份制公司。
办学思路
山东胜利职业学院自成立以来,根据管理局提出的“充分利用现有教育资源,在逐年减少油田补贴的情况下,走面向社会、自主办学的路子”总体要求,坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位的办学思想,坚持以人为本、服务学生的办学理念,坚持服务油田、面向社会,质量立校、突出实践教学的办学方向,坚持产学研结合、产教结合、校企结合、多元开发的发展道路,学院办学能力和综合实力有了明显增强。
专业结构
专业的建设和发展是学院建设和发展的基础。学院成立之初,就确立了以市场需求为目标,以就业为导向,立足油田,面向社会,逐步将学院建成以工为主,经、管、医结合的全日制职业院校的专业发展目标。几年来,学院坚持面向区域经济建设的主战场,面向生产、服务与管理一线设置专业,将当地产业结构和社会人才需求的变化作为确定专业的主体框架和目标,把实现学生充分就业作为专业设置的基本依据。在此基础上,根据过去专业分工过细、口径过窄的状况,通过归并重组,加大了“大类、宽口”综合性专业的建设力度;并在每个宽口专业之下重点建设若干个具有实力、特色、优势和市场需求稳定的骨干、“名牌”、“拳头”专业。与此同时,以长线石油骨干专业或骨干学科为依托,适时派生、开发灵活可变性和市场适应性强的短线、热门专业。同时,坚持规模效益相统一的专业设置原则,在一定水平的教育投入和运行成本的前提下,尽量保持专业设置的相对稳定。经过几年的建设,学院高职专业已由建院初期的12个发展到了现在的21个,学院的整体办学能力得到了有效提升。