教育家
教育家是指通过亲力亲为的教育实践创造出重大教育业绩，对一定时期、一定范围内的教育思想和实践产生重要影响的优秀教育工作者，是一个用于描述高层次杰出教育人才的概念。
教育家可分为从事广义教育活动的“广义的教育家”和从事学校教育的“狭义的教育家”；从个人贡献领域可分为教育思想家、教育理论家、教育实践家、教育事业家等。
我国著名教育家古代有老子、孔子、关尹、杨朱、墨子、列子、田骈、庄子、孟子、荀子、朱熹、王守仁、王夫之等；近代有何子渊、丘逢甲、蔡汝霖1；现代有蔡元培、陶行知、厉麟似、竺可桢、徐特立、陈望道、蔡慕晖2等；古希腊的著名教育家有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等；近代西方的著名教育家有约翰·杜威、苏霍姆林斯基。
基本信息
评定标准
同时满足以下八项具体标准的教育工作者可以被确认为教育家：
- 1.
职业身份：全职教育工作者
- 2.
知识修养：宽厚广博的文化知识基础
- 3.
教育资历：长期从事教育实际工作
- 4.
专业水平：系统、熟练掌握教育专业知识和技能
- 5.
教育思想：具有系统、成熟或独特的教育思想
- 6.
专业成就：取得教育界广泛认可的重大教育成果
- 7.
专业声望：拥有广泛认可的专业声誉
- 8.
道德操守：品行高洁，堪为社会楷模
而从描述性界定角度看，教育家可以概括表述为：
- 1.
教育家是优秀教育文化传统的继承者
- 2.
教育家是教育理论与实践的推进者
- 3.
教育家是当时和后世教育活动的影响者
此外，教育家还应该具有以下基本品质：
- 1.
教育家应该是悲天悯人者
- 2.
教育家应该是严谨执着者
类别划分
从职业内容来看，教育家可分为从事广义教育活动的“广义的教育家”和从事学校教育的“狭义的教育家”；
从职业地位来看，教育家可分为以从事教育为主要生活来源的“职业教育家”和业余或临时从事教育的“非职业教育家”；
从专业知识和技能来看，教育家可分为以教育思想生产、加工、传播为主的“教育科学家”和以教育实践为主的“教育艺术家”。
从教育场所分为社会教育家、家庭教育家和学校教育家；
从个人贡献领域分为教育思想家、教育理论家、教育实践家、教育事业家等；
著名教育家
中国教育家
中国历史上出现教育家最多的时代是春秋战国、盛极而衰的宋代和天崩地裂的现代三个时期，都是在社会动荡的时代；这样的时期，社会呼唤思想家和教育家，宽松的环境催生着各种思想流派，文化的积淀酝酿出大师辈出3。
