教育出版社
教育出版社，全称上海教育出版社有限公司，成立于2017年6月13日，位于上海市，是一家大型的教育专业出版社，缪宏才任执行董事兼总经理12。
教育出版社业务涉及教材、教学参考书、教师读物、心理学、中国语言文字学等出版领域2。作品包括《抚育者的眼睛》《保卫住房》《静默之身》等3。
教育出版社曾连续三届被评为“上海市文明单位”，连续六届被评为“上海市新闻出版局文明单位”。
机构简介
上海教育出版社成立于1958年，是一家面向全国的教育专业出版社，出版品种包括各类教材、教学辅导读物、教学挂图、工具书、学术专著、教师读物、学生读物、幼儿读物、各类教学期刊、学具、以及声像读物和电子出版物。1999年，上海世纪出版集团成立，上海教育出版社是该集团的核心成员之一。
上海教育出版社建社40年来，始终坚持传播有益于教 育发展和社会进步的科学技术和文化知识，精心编辑出版了大批各类图书，年出书约1800种，先后有多种图书在国内外各种图书评奖活动中获奖，其中，《中国科学院院士自述》获“五个一工程”一本好书奖；《数学教育研究丛书》获国家图书奖提名奖，并连续两届被国家新闻出版署评为良好出版社。
此外，上海教育出版社还与港台以及国外的一些出版社开展版权贸易，合作的范围和品种逐渐扩大。值此21世纪来临之际，上海教育出版社愿与广大读者、作者及社会各界朋友共同进步，为社会主义两个文明建设和促进中外文化交流，作出新的贡献。
版权贸易
随着中国的改革开放，上海教育出版社与香港、台湾以及国外一些出版社进行广泛的版权贸易和合作，一方面将中华民族传统文化中的精粹输出到国外，另一方面将世界上科学教育、文化、艺术的最新发现和研究成果引进给国内读者。近几年来，版权贸易的区域、品种逐渐扩大，主要有港台地区和日本、新加坡、澳大利亚、马来西亚、美国、加拿大、德国、奥地利、法国、英国等国家。
社会荣誉
上海教育出版社现有《政治教育》、《语文学习》、《小 学语文教师》、《小学数学教师》、《拼拼读读画报》、《看图说话》和《语言文字周报》等六刊一报，在中国同类刊物的评比中，印数和质量都属前列，其中《语文学习》，1988年被评为上海十佳期刊，1994年被评为中国语文报刊最佳奖（一等奖），1995年被新闻出版署评为社科优秀期刊提名奖，1997年华东地区六省一市新闻出版局联合评选中被评为最佳优秀期刊奖；《小学语文教师》、《小学数学教师》被列为中国核心期刊；《看图说话》连续两次被上海市新闻出版局评为优秀刊物，在第二、三届（第一届未评刊物）全国优秀幼儿读物评选活动中，3-6岁幼儿刊物唯有《看图说话》被评为“国家教委推荐读物”，1997年华东地区六省一市新闻出版局联合评选中被评为优秀刊物；《汉语拼音小报》两次被评为中国语言文字工作先进集体。
社办期刊
《拼拼读读画报》
《拼拼读读画报》可以巩固识字拓展阅读、提高写作水平训练思维能力，《拼拼读读画报》采用难字注音或全文注音的方法，帮助低中年级学生熟练掌握汉语拼音，扩大词汇量，提高阅读能力。主要栏目：语文知识故事、好文章点击、写妈妈改、自己学短文、自己编儿歌、小朋友作文选登、作文起步、故事园、知识天地、学语文智慧篮。
《语文学习》
《语文学习》自1979年创刊至今，一直致力于提高中学语文 教育质量、中学语文教师的教研水平及教学能力，20年多来，它以促进语文学科教育改革，面向素质教育为办刊方向，已经形成“观点新颖、内容翔实、思维活跃、语言典雅”的整体风格，曾被评为上海市“十佳期刊”，华东地区优秀期刊，中国优秀语文期刊，曾获首届国家社科期刊优秀奖（提名奖），为全国语文期刊唯一获奖单位。作为中学语文教学界的品牌杂志，受到广大语文教育工作者的普遍好评和青睐。
2002年的《语文学习》，大体划分为四个部分：一是资讯，即在原来的基础上推出“关注”、“专题”、“声音”、“观点”、“反馈”、“新书”等新栏目，力争以全球化的视角、敏锐的洞察力关注语文教育界的各种信息，力求为读者提供尽可能多、尽可能快、尽可能全面的有效资讯，让读者及时了解学者们目前在想些什么，了解世界各地的语文报刊在说些什么，了解一线的语文教师在做些什么，了解语文界最近又发生了什么。一是教学理论与实践，这是本刊的主要部分。教育改革的深化和发展，国内外教育信息交流的频繁，使教学理论不断更新，教学实践日益丰富。如何促进理论与实践的有机结合，如何正确理解国外先进理论 的本土化、本土理论和经验的世界化，如何看待新世纪语文教育的继承和发展、破与立的关系，等等，一直是出版社关心的重要学术课题。“争鸣”、“话题”、“随笔”的着眼点是理论，而“案例”、“课文”等更多地着眼于实践。一是阅读，这是语文教育中增强学生的语文素养，培养学生的情感态度和价值观的重要方面，因此，我们在设立栏目时，除了原有的“阅读”（即“阅读新空间”）之外，还将增设两个新栏目——“作家”与“重读”，前者介绍最具当代效应的当红作家和对中学生最具影响力的中外作家，以给一线教师的阅读指导课添加些“佐料”，后者实际上是九年前“名作重读”栏目的翻新，旨在对教材的解读中引进最新学术研究成果，借助新观点、新资料重新认识名作的“文学魅力”，或通过对某个名篇的多角度切入，达到析一个案而论“语文之道”的效果。一是写作，阅读与写作永远是中学语文教学中的两大母题，那么，容纳写作指导与作文范例等内容的栏目当然不能缺少，与以往不同的是，我们增强了这部分内容的时代感和实效性。