融合教育
2教育理念方式
融合教育（Inclusion），是继“回归主流”教育理念后的一种特殊教育理论1，是以经过特别设计的环境和教学方法来适应不同特质小孩学习需求的教育方式2。
融合教育通过构建一个合并普通和特殊教育的系统，让自闭症谱系患者能够获得与普通学生一样的学习环境，从而给予这类特殊群体一个融入社会的场景1。融合教育必须尊重儿童的需要；一般分小组上课，会针对孩子不同的特质设定每个孩子不同的学习目标，以合作学习、合作小组及同辈间的学习、合作以达到完全包含的策略和目的，最终目的是使普通儿童和残疾儿童都能适才适能地快乐学习。融合教育的教师需要同时具备普通教育和特殊教育的知识体系2。
基本信息
- 中文名
融合教育
- 外文名
confluent education
- 领域
教育
- 特点
平等、尊重3、和谐、共进
- 性质
名词
融合的定义
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1.融合指的是一种让大多数残障儿童进入普通班，并增进在普通班学习的一种方式。
2.完全融合指的是特殊儿童不分类别及轻重皆可全时融入普通班。
3.融合希望能合并普通及特教系统，建立一统整独一的系统以管理教育资源，并希望将不同种类班级的学生融合在一起。
融合的好处
1.特殊学生成本降低。
2.代表教育系统正向的改变。
3.和同学建立新的社会关系。
4.让所有人主动关心，对普通及特殊生的学业及社会性有益。
5.有机会接触到较有天赋的教师。
6.能接受高质量的普通教育。
融合的原因
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1.特教缺乏严谨的课程。
2.特教缺乏高质量的个别化教学。
3.对轻度残障者的教学与普通班教学混为一谈。
4.教学决定缺乏参考点，过份主观。
5.特教师资训练不足以应付学生需求。