简要介绍

口风琴是一种体积小，音准好，旋律性优的键盘式吹奏乐器。它物美价廉、携带方便，易学易掌握，所以被许多学校列为音乐课的教学内容。

口风琴

现代的口风琴是由德国的Hohner公司在1950或1960年代所发明。不过19世纪在意大利就已出现类似形式的乐器。

（英语：Melodica）是一种有键盘的吹奏乐器，在乐器分类上和口琴同一类，都属于自由簧（英语：freereed）的吹奏乐器。口风琴上面有类似钢琴的键盘，旁边有吹嘴，可以在弹奏时吹气，因此也可视为可吹奏的键盘乐器。口风琴的键盘长度大约是二至三个八度。口风琴由于体积小，而且轻便容易携带，在音乐教育中很受欢迎，尤其受到亚洲人的喜爱。

特性简介

口风琴它即保持了键盘乐器的特性，又吸取了吹奏乐器的特点，所以说它是一种能吹奏的键盘乐器，口风琴使用比较简单，方便适合学生接受，因此把口风琴引入课堂，为音乐教学丰富内容，调节课堂气氛，扩大学生音乐视野，提高学生学习音乐的兴趣，促进学生综合音乐素质的培养并激发学生审美能力和创造美的能力，有着重要的作用。新大纲指出："音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。"

音乐教育本体目标是"音乐感受、理解、表现及创新能力培养。"通过感受美，认识美和欣赏美、表现美等，从而发展创造美的能力，罗宾教授关于创新教学观是这样说的："创新是指学生在学习过程中，所表现出来的探索精神发现新事物，掌握新方法的强烈愿望，以及运用已有知识创造性的解决问题。"对音乐感受之后的在现，就是创新。

在教学中根据学生认识规律，在安排教学内容时由浅入深，循序渐进，奏、唱听动相结合，互相渗透，代替原来单一教学模式，充分发挥音乐艺术本身的特点，让学生在自由积极和愉快的音乐实践中，通过自觉、主动地感受音乐，以及自己动手创造音乐取得学习音乐的兴趣。

用途特点

口风琴的特点是易吹（不需要吸）、易学之外并有键盘，可以奏任何调，便于合奏，对学习音乐知识很有帮助。总体来说，入门级口风琴的价格要比入门级的口琴和入门级的竖笛高，所以还没有得到大面积普及，但在有条件的地区和学校里，还是可以普及的，最理想的是人手一台，若条件不够，也可只购一个班级的用量，学生每人买一根吹管，这样好几个班级的学生就能共用这些口风琴。

口风琴

口风琴可以不用吹管左手持琴，右手弹奏，直接在吹口吹奏，也可以用吹管将琴平放在桌上，由右手演奏。

吹嘴材质一般采用无毒ABS塑料，提高了环保性和卫生性。

按教科书上的要求，学习顺序是从C调的1、2、3开始，逐步加入56，再加入4和7，然后加入和及低音。教学中要特别注意使用合理的指法，但教科书中出现的曲调不可能都标出指法，在教学时应详细标明指法，最好能逐步教会学生自编指法。

教学中必须自始至终注意正确的手形和均匀的气息，切不可猛吹，一下子将气用完，而且过猛的用气也容易损伤口风琴的簧片。

保养

口风琴是键盘和吹奏相融合的乐器，是儿童音乐启蒙教育的好帮手，在国外已经普及很多年了，虽然在中国的大城市相对普及，但和国外相比还远远落后，甚至比东南亚如:马来，印尼等国都落后很多。口风琴是一种价格相对便宜但又能学到知识的乐器，学会口风琴以后再接触钢琴等键盘乐器，笛子等吹奏类乐器就不费劲了，因为口风琴已经给您的孩子打下了基础，所以说国家教委选择口风琴作为学生的普及乐器之一还是比较英明的决策！

口风琴的维护和保养最让家长和孩子头痛了，在这里我们首先呼吁学校不要将口风琴公用，只要求学生换吹管的做法根本不能杜绝疾病的传播。小孩子没有自控能力，他们不仅仅是吹，而且还经常吸着玩，这样会造成琴里面其他孩子的唾液和病菌吸到使用者的嘴里，造成疾病交叉传染，键盘上也会存留其他使用者的细菌造成传播疾病的危险。口风琴属于个人乐器，建议人手一个，不要公用，不要互借，用后及时清洁琴身及吹管，并甩出琴体里的唾液。如果不及时清洁口风琴，用的时间长了里面会堆积很多唾液，这样不但会腐蚀琴里的部件，还会滋生大量的细菌，为了让口风琴发挥出应有的贡献，家长一定要经常帮着清洁口风琴，在现今传染病横行的时候只有多注意清洁才能保证孩子的健康成长。