背景

山东大学是一所历史悠久、学科齐全、学术实力雄厚、办学特色鲜明，在国内外具有重要影响的教育部直属重点综合性大学，是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学之一。山东大学是中国近代高等教育的起源性大学。其医学学科起源于1864年，为近代中国高等教育历史之最。其主体是1901年创办的山东大学堂，是继京师大学堂之后中国创办的第二所国立大学，也是中国第一所按章程办学的大学。从诞生起，学校先后历经了山东大学堂、国立青岛大学、国立山东大学、山东大学以及由原山东大学、山东医科大学、山东工业大学三校合并组建的新山东大学等几个历史发展时期。百余年间，山东大学秉承“为天下储人才”、“为国家图富强”的办学宗旨，践行“学无止境，气有浩然”的校训，踔厉奋发，薪火相传，形成了“崇实求新”的校风，为国家和社会培养了40余万各类人才，为国家和区域经济社会发展做出了重要贡献。作为国家首批重点建设的“211工程”和“985工程”大学，近年来山东大学实现了跨越式发展，各项事业均达到了前所未有的高度。学校的综合办学实力和竞争力明显增强，办学质量和为国家、区域服务的能力显著提高，国际影响力大幅度提升，9个学科的学术影响力和贡献能力跨入世界前1%。学校基本完成了从教学科研型大学向研究型大学的转型。学校规模宏大，实力雄厚。总占地面积8000余亩（含青岛校区约3000亩）， 形成了一校三地（济南、青岛、威海）八个校园（济南中心校区、洪家楼校区、趵突泉校区、千佛山校区、软件园校区、兴隆山校区及青岛校区、威海校区）的办学格局。现有4所附属医院，3所非隶属附属医院，11所教学、实习医院。拥有在职教职工7782人（不含附属医院）。各类全日制学生达6万人，其中，全日制本科生41103人，研究生16607人，留学生1813人。学校汇聚了一批杰出人才，共有教授1107人，博士生导师907人。其中，诺贝尔物理学奖获得者Peter Grünberg教授加盟山东大学，受聘为特聘教授；山东大学研究生导师莫言教授荣获2012年诺贝尔文学奖。同时，学校有中国科学院和工程院院士8人，双聘院士43人，山东大学终身教授11人，山东大学人文社科一级教授14人；国务院学位委员会学科评议组成员7人；国家百千万人才工程入选者26人；国家杰出青年基金获得者32人，山东省泰山学者特聘专家教授45位、泰山学者海外特聘专家22位、泰山学者攀登计划人选4位，国家级教学名师9人。7个优秀科研创新团队入选教育部“创新团队发展计划”，3个优秀科研创新团队入选“国家自然科学基金创新研究群体”。学校还拥有精良的教学科研平台，有一级学科国家重点学科2个（涵盖8个二级学科）、二级学科国家重点学科14个、二级学科国家重点培育学科3个，省级重点学科70个，覆盖文、理、工、医四大学科领域，实现了各学科的协调发展；有国家重点实验室、国家工程技术研究中心、国家工程实验室、国家工程技术推广中心等国家级科研平台8个，国家“111创新引智计划项目”5项，教育部人文社会科学重点研究基地4个，教育部、卫生部重点实验室及工程技术研究中心20个，另有大批省级重点实验室和工程技术研究中心。山东大学是中国目前学科门类最齐全的大学之一，在综合性大学中具有代表性。本科生和研究生层次教育涉及哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12大学科门类。拥有一级学科博士学位授权点40个，一级学科硕士学位授权点55个，专业学位博士点3个，专业学位硕士点27个，本科专业118个，博士后科研流动站38个，形成了结构完整、实力雄厚、独具特色的人才培养体系。在历史发展中，山东大学形成了自己的学科优势和特色。特别是经过20世纪30年代和50年代在青岛办学时期的辉煌与发展，不仅奠定了“文史见长”的学术特色，出现了一批在国内外享誉甚高的人文学者，以及像《文史哲》这样备受关注的学术阵地，而且在自然科学领域也打下了良好基础，使山东大学跻身于中国著名学府的行列。上世纪末三校合并以来，新发展的金融数学、晶体材料、凝聚态物理、胶体界面化学、微生物、机械、材料学、心脑血管功能修复、新药制造、中国古典哲学等学科均达到国内一流水平，有些方向和领域已处在世界水平。2010年7月，全国教育工作会议召开和《教育规划纲要》颁布实施以后，我国高等教育又将迎来新的机遇和历史性跨越，所有高等学校都站在了新的历史起点上。面对前所未有的历史性机遇，山东大学提出了在建校120周年时初步建成世界一流大学的宏伟目标。在新的历史起点，山东大学将抓住机遇，坚持走内涵发展、质量发展、特色发展道路，坚持学术立校、人才强校、特色兴校、依法治校战略，大力推进国际化，全面实施学术振兴行动计划，为实现建设世界一流大学的新的办学目标而不懈努力！

历史沿革

工业专科

（1949——1951）

建立工业专科学校时期

1949年夏，山东省人民政府决定将省内的6所性质相同、学科相近、具有一定的办学水平、师资生源兼备的工科类中等专业学校华东交通专科学校、华东交专徐州分校、华东高级工业学校、山东省人民政府生产部工业学校、生产部青岛高级工业学校、华东财办工矿部济南工业学校全部系科师资设备等合并，组建山东省立工业专科学校。1949年11月1日山东省立工业专科学校正式成立，总校部设在济南，潍坊、青岛各设分校。济南设电机工程系和自动车系，青岛设土木、纺织2个高工科，在潍坊设机械、应用化学2个系科。张协和担任校长兼党组负责人。

山东工专成立

山东工专成立后，校部机关设置：总校设有秘书室、会计室、编译室、工程大队、生产管理委员会和其他委员会，各分校设教务处、总务处、会计室、生产管理委员会及各种委员会，学校下设6个系科，计有机械工程系、电机工程系、自动车工程系、土木高工科、纺织高工科、应用化学高工科。1950年3月，潍校应用化学科改为化学工程系，8月，青校纺织科改为纺织工程系，经过调整，全校共设有电机工程、自动车工程、机械工程、化学工程、纺织工程和土木工程6个系。

环境艰苦

时值建国初期，百废待兴，国家极度困难，各项经费异常拮据，学校建设只能处处因陋就简，自力更生。当时学生学习生活条件十分艰苦，在学校享受供给制待遇，每餐主食是玉米、小米、豆面混合做成的窝头，除重大节日外，一律吃青菜，绝无肉食；住的是木板搭成的通铺，门窗残缺不全。1949年冬天，天气异常寒冷，济南最低气温达到零下20℃，而此时学生宿舍状况并未能改善。学校围墙尚未全部建起，学生宿舍门窗不整，校园时有狼群出现，夜间更甚。为了安全学校成立护卫队，师生志愿参加，轮班夜间巡逻，直到围墙全部完工。尽管如此困难，环境如此艰苦，全体师生毫无怨言，他们把参加劳动建校视为分内之事，并为自己成为创业者中的一员感到莫大光荣。每到课余饭后，自发组织的劳动大军就出现在校园的每个角落。建教室、宿舍所用的城砖都是师生们从4华里以外的旧城南门用手搬肩扛运回来的，学校成立后所建的学生宿舍，用的砖、石大部分是城墙碉堡用料。学生不仅积极参加运料劳动，而且参与制作砖坯，建教学1号、2号楼所需的红砖，多是学生自己制作的。

解决

山东工学院早期校门

1950年6月1日－9日，中央教育部在北京召开了第一次全国高等教育会议。这次会议的主要成就是：1.确立了高等教育的方针、任务；2.通过了高等学校暂行规程、课程改革的原则及领导关系的决定；3.奠定了高等教育界的初步团结基础。张协和校长参加了本次会议。为贯彻第一次全国高等教育会议精神，7月25日，山东工专第一次教学会议在济南总校召开，会议就学校的建设方针、任务、实施步骤与方案、师资培养、课程改革、教学工作等问题进行了深入地讨论和研究，会议指出，党的教育方针就是山东工专的办学方针，即“在中国共产党的领导下，人民的、大众的、反帝反封建的新文化教育”，“工专的任务是以理论与实际一致的教学方法，培养具有高度文化水平并掌握现代科学和技术成就的全心全意为人民服务的高级建设人才”，会议强调要“克服教条主义和狭隘的实用主义和经验主义偏向”、“学校要向工农开门”。在具体教学工作中，要努力避免搞突击、搞短训班的方式，走正规办学的路子，改正过去师生相脱离的教学方法，教师要亲自批改作业、指导实习、辅导自习，深入学生生活，与学生打成一片，力戒雇佣观念和等级观念。会议要求各系要高度重视理论教学，要适当减少学生的社会活动，保证学生的学习时间，并适度精简专业课程。在总结以往经验教训的基础上，继续坚持理论与实践相结合，一如既往地重视实习教学，规定学生实习成绩占学年成绩的一半，实习成绩不及格者不能升级，同时要避免单纯为实习而实习的观点，注重平时的训练与培养。为了充分利用假期时间，学校决定把工厂实习定在暑假中进行。这次教学工作会议是山东工专成立以来第一次大型的专门研究办学思想、确定办学思路会议，通过这次会议，初步解决办学中的一系列重大问题。这次会议的方针在实践中得到了很好的贯彻。

精神

山东工专是由我党亲手创建的高等工科学府，培养全心全意为人民服务的合格的工业建设人才是学校的根本任务，所以非常注重优良校风学风的养成，当时学校颁布的校训沿用了华东高工时期的“人民的立场，科学的态度，创造的精神，实际的作风”，各项工作无不具体体现着这20字的基本精神，干群关系、师生关系、知识分子与工人关系十分融洽。校长张协和刚届而立之年，却是1937年就已奔赴延安参加革命的“老干部”，来山东后一直保持着老八路的优良传统和工作作风。他很尊重爱护师生员工，不摆资格，不端架子，学校盖起第一批教职工宿舍他不进住，一直坚持等全体教师、工人有了住房以后，才最后一个搬进平房办公居住，张协和的工作作风给全校师生留下很深的影响。师生员工团结一心，相互支持，没有人讲报酬，讲索取，大家把精力都集中在如火如荼的学校建设中。在建校劳动中，学生与老师、工人建立了深厚的感情，尊师爱生完全是发自内心，非常真挚真诚，学生到食堂帮炊，炊事员关照学生已成为一种风尚，充分体现了亲密无间的关系。由于全校师生员工齐心协力，艰苦奋斗，建校工作进展顺利，并取得较大成绩。

奉献