简介

西北政法大学学报《法律科学》创刊于1983年10月，距今已有23年了。经过多年的努力，逐步形成了《法律科学》高品位的学术性与现实性密切结合，凝重厚实、质朴实无华的风格特色。凝重厚实强调理论观点根基深厚，论证深入，资料翔实；质朴无华，则要求踏踏实实研究问题，老老实实做学问，力戒浮躁虚夸。《法律科学》这一特色已经得到法学界的认可。徐国栋教授在给《法律科学》编辑部的来信中指出：“该刊在栏目设计、选题策划、内容选择上相当精心，辟有学术论坛、立法研究、司法实践、国外法学评介、法律制度比较研究等栏目。既有各学科基本理论问题的深化研究，又有根据法学研究动态开设的前沿性专题，努力做到将基本理论研究与热点研究相结合，让期刊与法学发展与时俱进。每期都有知名法学学者的鼎力之作，又有中青年专家的精彩论述；既有对国外先进学说和制度的介绍评述，又有对国内问题的深入探究。同时尽力在学术理论和司法实践、法制建设之间建立起经常的联系，促进三方的互动沟通，弥合纯理论与纯实践两个极端之间的鸿沟，使法学能有效地指导实践、服务实践，同时使立法与司法实践双方促进法学的发展。《法律科学》的特点是内容丰富，选编精致，兼收并蓄，紧扣时代。”陈兴良教授指出：“《法律科学》作为法学杂志中的重镇，以其法理性自立于法学杂志之林，对于我国法理学以及部门法理学的发展功不可没。”郝铁川教授评价《法律科学》杂志时指出：“20年来，她清纯的学术特色、不变的法律理想追求、严格的学术规范，在法学界得到了一致的好评。”周国均教授指出：“据十年的阅读和考察，我认为，《法律科学》是一份与时俱进、不断攀高、质高饰美的高校法学学术期刊。”

《法律科学》坚持学术创新，以发表长篇理论稿件为主，形成了高品位的学术性与现实性密切结合，凝重厚实、质朴实无华的风格特色，在此基础上逐渐形成了自己的品牌。《法律科学》创刊以来共出刊158期，发稿3000余篇，其中有许多文章被《人大复印资料》、《高校文科学报文摘》、《新华文摘》、《中国社会科学文摘》摘转。《法律科学》的摘转率自1990年以来一直位于全国法学学术期刊前列在政法院校学报中多次名列第一；2000年的摘转率超过60%，在全国人文社会科学学报中排名第10位，2002年在该项排名中名列第5位。连续被北京大学图书馆评定为法律类核心期刊。1999年在全国首届人文社会科学学报评比中名列全国百强学报第三名。1992年获陕西省高校学报编校质量二等奖。1996年荣获陕西省高校学报优秀学术期刊一等奖，1999年被评为陕西省“十佳”学报（名列文科学报第二名）、优秀学报一等奖。2001年获执行中国学术期刊（光盘版）规范优秀证书。被有关方面连续列为中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国人文社会科学引文数据库来源期刊、中文社会科学引文索引来源期刊。《法律科学》自1994年陕西省委宣传部新闻出版局开始评审期刊质量以来一直保持着陕西省一级期刊的地位。在社会科学文献出版社公布的《中国人文社会科学核心期刊要览》中《法律科学》列为法律类核心期刊，名列第5位；按影响因子在陕西省期刊排序中，该刊名列陕西第一。南京大学社会科学学术评价中心（CSSCI）公布的核心期刊排序中该刊连续被评为法律类核心期刊，连续名列第三、或四位。2002《法律科学》又被评为陕西省优秀人文社科学报一等奖，名列第二。2002年5月份在全国优秀人文社科学报评优中《法律科学》再次被评为全国百强学报，列为学报类中文核心期刊。2006年《法律科学》被评为陕西高校“五佳”社科学报。2006年在经教育部社科司同意的全国人文社科学报评比中《法律科学》被评为全国“三十佳”社科学报。《法律科学》开办的“法律文化与法律价值”研究栏目，被分别评为全国人文社科学报优秀栏目。

评论

西北政法大学学报《法律科学》为教学科研服务的思路、措施及成效

《教育部关于加强和改进高等学校哲学社会科学学报工作的意见》明确指出：“要充分认识高校学报的地位与作用。高等学校哲学社会科学学报是高等学校主办的、刊登哲学社会科学研究论文的、高层次学术理论刊物，是高等学校教学科研工作和我国哲学社会科学事业的重要组成部分。它连续、集中、全面反映高校教学科研成果，是传播社会主义先进文化的重要载体，是展示高校学术水平的重要窗口，是开展国内外学术交流的重要桥梁，是发现培养人才的重要园地，是塑造学校形象、创造学校品牌的重要途径，在推动高等学校教学科研和繁荣发展我国哲学社会科学，在承担哲学社会科学‘认识世界，传承文明，创新理论，咨政育人，服务社会’的神圣职责中，占有十分重要的地位，具有不可替代的作用。《法律科学??西北政法大学学报》在开展法学研究的同时，努力发挥为教学服务的功能。作为学报它为教学工作服务的基本思路是：通过院内外法学学术理论文章的发表与交流，通过有组织有计划的法学学术专题研究，及时反馈法学学术理论研究的新动态和新材料、新方法、新成果，提高教师的学术理论水平和科学研究能力，激发学术活力，培养科研队伍，提高人才素质，营造浓厚的校园学术文化氛围，推动教学改革、教学内容更新和质量的提高，使学报成为出成果、出人才的摇蓝。同时通过学报的公开发行与校际交流，使学报成为展现学校教学科研成果和水平，校园学术文化建设风貌的窗口，成为树立学校形象的一张“品牌”，成为学校与社会联系的一个重要渠道。

围绕上述基本思路，在服务教学工作方面《法律科学》主要采取了以下措施：

第一、坚持高品位的学术性，为教学提供有价值的新知识，促进教学内容更新和知识创新。

高等学校的任务不仅是传授知识，而且更为重要的是研究学问创造知识，教师对教学内容要不断地进行知识更新和创新。学报作为学术性期刊，是专门发表高校的学术理论文章的，是创造性科研成果的载体和传播的媒介。因此，高校学报是高校教师创造新知识，获取新知识，实现教学内容更新的一个重要源泉。因此，学报就必须坚持把高品位的学术性作为其基本的价值定位，开发选题意义重大、新颖，在理论上有新的突破或重大发现，见解独到、理论深刻、结构严谨、方法科学，对前人的学术见解有所修正、有所发展，或对前人未曾解决的、未曾研究的新情况、新问题进行开拓性研究的文章，从而为教学科研提供新视角、新方法、新材料和新信息。为了推动学术创新，我们不仅从编辑方针上作出强调，而且在具体的编辑工作中，每期定稿都注重选择有创点（即由创新观点）、有交点（即有交锋的观点，能够引发学术争鸣）、有热点（即关注学术前沿和法学热点问题）、有亮点（即新颖独特、引人注目的文章）。例如，关于民法的体系问题，我校寇志新教授提出了民法法理逻辑结构的创新体系，《法律科学》在1991年第六期经过反复修改发表了寇志新老师的《论民法的法理逻辑结构》一文，在1992年的法学研究年鉴中，被梁慧星教授评论为民法学研究的创新成果，后来1998年、2004年我校编写的民法学教材，都以这一成果应用于教材的编写，按照民法的法理逻辑构筑新的民法教学体系，一改过去单纯按照法条注释的体系，使我校的民法教材和教学体系有鲜明的特点。再如关于民法中法律行为的本质合法说的争论，我刊也是较早开展这一问题的讨论的，在1996年、1998年、2002年先后发表本校教师高在敏撰写的关于法律行为本质合法说质疑的系列研究文章，同时还发表了校外作者的有关文章，如周林撰写的《论法律行为的逻辑运行机制》（99年第四期）等，这些研究成果反映在我们的教材中，我们区分了法律行为的成立与生效，将法律行为的本质定位于意思表示，而将合法性作为法律行为的生效条件，同时对传统民法中关于法律行为制度与我国民法通则中民事法律行为制度的关系及其概念的来龙去脉作了交代。使我们的教学内容得以更新。虽然这里所举的两个例子发表的文章比较早，但科研成果转化为教学内容还是需要一个过程的，而且一旦转化就具有持久性。这些研究成果目前还正在我们的教学中应用。为了促进法学创新我们还开辟了法学新问题研究专栏，专门针对社会、经济法和科学技术发展过程中的法学新问题进行研究，例如基因资源、电子商务、环境保护、知识产权、分时度假等问题。围绕这些问题我们刊发了许多有价值的文章，为教师关注新问题提供了有益的信息平台。

第二、不断开发新的选题，促进学科建设。

《法律科学》不断根据本院法学学科建设的实际和国家法制建设的需要提出选题计划，开辟研究专题。比如我们依托我校法理学科的特色和优势在全国法学界最早开展“法律文化法律价值”，“中国法制现代化”等专题研究，刊发了校内外大量高水平的专题研究文章。国内知名的学者吕世伦、公丕祥、郭道晖、徐国栋等，院内教师邵诚、严存生、赵长生、刘作翔、葛洪义、刘进田、李琪瑞、宋瑞兰、朱继萍、贺晓荣等都发表了本专题研究文章，而且这一研究持续了多年，不断向纵深发展，2004年我们已经在长期开展专题研究的基础上将其确定为重点栏目进行建设，由专题走向栏目这是一个飞跃。该栏目在2006年已被评为全国社科学报优秀栏目和陕西高校学报优秀栏目，其专题意义和研究成果得到了法学界的肯定和好评，有力地促进了西北政法大学的法理学科的建设。为了促进法理学科的建设我们还开设了法律思维与法律方法的专栏，这也是我校法理学科的具有鲜明特色的研究专题，从1999年开始每年都举办一次以法律思维与法律方法为主题的全国性的研讨会，并出版一本著作。为了使这一研究专题能够经常和更加广泛的开展下去，我们开辟这个栏目，比较集中的、连续的刊发有关文章。本校教师葛洪义、李其瑞、刘治斌、谌红果、柯蓝等都在本刊发表过本专题文章。为了促进法史学科的建设，我刊立足西安悠久的历史文化资源，特意开办长安法史专栏，专门刊发以研究周秦汉唐及陕甘宁边区法制史为主要内容的文章。我校法史学教师冯卓慧、闫晓军、汪世荣、刘全娥、陈涛等都发表过有关专题的文章。为了促进法理学与部门法学的结合，我们开办部门法理学专栏，注重对部门法理学的研究，例如，我刊发表过的张瑛《论经济法的价值〉〉、朱晓哲《从资本主义精神透视民法中的人》、徐国栋《寻找丢失了的人格》、《从身份到理性----民法行为能力制度沿革考》、刘敏《民事诉讼法修订的基本原理》、冯晓晴《著作权法激励理论研究》、衣家奇《基督教原罪论对现代刑罚的启蒙》等论文都是有关部门法理学的优秀论文，通过这一栏目的开办对于促进部门法学理论研究的深入和理论水平的提高具有重要的意义。为了促进宪法学和政治学学科发展，我刊针对我国人权入宪的背景，开设了人权与法制栏目，从宪法、政治学、刑法、民法、国际法等多个学科加强对人权问题和我国法制建设的研究。目前这些栏目已受到法学界的关注和好评，取得了一定的影响。再如围绕刑法和刑事诉讼法的修改，学报《法律科学》组织刊发了大量专题研究文章，引导教师和学生关注刑诉法和刑法的修改的有关问题的学术讨论，校外知名学者高铭暄、王作富、陈兴良、赵秉志、张智辉、张明楷、姜伟、孙力、余欣喜等，校内段立文、陈明华、张瑞幸、王昌学、贾宇、宣炳昭、许发民、林亚刚、杨旺年等教师都在《法律科学》发表关于刑法修改方面的专题研究文章。由于讨论的深入，使教师及时了解有关动态，在刑诉法和刑法修改完成后，能够尽快的更新教学内容，从而有效促进了刑法、刑诉学科建设和教学质量的提高。另外，该刊还结合我国法制建设需要，先后组织发表了“搞活国有大中型企业法律问题”专题、“建立社会主义市场经济法律体系”专题文章。率先组织了“建设社会主义法治国家”笔谈，组织了“民法典：建设社会主义法治国家的基础”等笔谈。其笔谈文章被《新华文摘》、《人大复印资料》、《高校文科学报文摘》转载摘登，取得了重大的社会反响。2001年该刊又连续推出了“网络法律问题研究专题”、“证据认证专题”、“物权立法专题”、“司法考试制度改革专题”等，2002年开展过法律教育专题，2003年开展过21世纪的法学创新笔谈，民法典研究专题，2004年为纪念中华人民共和国宪法诞生50周年开展了纪念人民代表大会50周年专题笔谈。另外，我们还注重对新兴学科如劳动社会保障法学、环境和自然资源法学的研究成功的发表，促进这些学科的教学。这些专题研究栏目的开辟和专题文章的刊发为相关学科的教学提供新的理论研究成果，更新课程内容发挥了重要作用。

第三、积极扶持校内作者，培养教师科研能力，提高研究水平。教师研究水平的提高和研究成果的丰富，有力地促进了教学。

一般地讲科研能力强，科研成果多的教师，其教学能力也强、教学内容新颖、丰富，教学效果好。学报《法律科学》在编辑方针上对校内老师的科研成果历来采取扶持政策，在确保论文质量的前提下，对校内老师的稿件优先发表。对有修改基础的稿件提出修改意见，经修改后予以发表。学院的大部分教师都在学报发表过论文，各学科带头人、学术骨干的大部分科研成果发表于学报《法律科学》，在学报《法律科学》的扶持下迅速成长。学报成为师资培养，特别是教师科研能力培养的一个重要途径。教师评定职称、申请课题项目、攻读学位等事项大都依靠在学报法律科学发表的成果。例如，许多青年教师都是先在法律科学上发表文章，逐渐成为科研上的优秀人才的。在这方面比较突出的如刑法的周少华、王政勋、舒洪水等，刑诉的杨旺年、民法的张翔、经济法的李永宁、民诉法的刘克毅、行政法的王麟、王周户，法理学的李其瑞、刘治斌、何柏生等。对于青年教师读博士我们也给与大力支持，对其读博期间的成果予以发表以满足答辩的要求，例如，舒洪水、韩红俊、郭晓东、谌红果、朱继萍、徐文星、王政勋、张翔、黄河、柯蓝、刘萍等在读博期间都在《法律科学》发表过文章，对其完成学业起到过帮助作用。为了促进学科发展，实现编辑部与教学的互动，编辑部鼓励编辑担任教学任务，参加学科建设，同时也吸收优秀教师参加编辑部的编辑工作。编辑部韩松主编曾担任民法教研室副主任，分管科研工作，主持民法课程建设，主编撰写《民法学》教材，独立编著《民法总论》教材，由他主持的民法课程建设2004年获校级精品课程，2005年获陕西省精品课程。何柏生、周少华、刘克毅、马治选等编辑都分别到法理、刑法、民诉、民法等教研室任教。同时刑法副教授舒洪水博士、国际法副教授翁杰也参加编辑部的工作。这样就将编辑部的科研信息及时反馈到学科建设和教学活动中。

第四、通过严谨的办刊作风，促进学风的优化，树立良好的学分，为教师和学生提供良好的学风环境。

学报的刊风是一个学校校风和学风的组成部分，而且还是外界评价一个学校校风学风的窗口。学报的刊风正，就会促进学风的端正，否则，刊风不正就会助长学风的不正。《法律科学》始终把端正刊风、树立良好的学风作为办刊和编辑部管理的首要任务。在学报编辑方针上，强调学报要树立创新意识和精品意识，努力打造法学研究的品牌期刊，以质量求生存，以特色求发展，要立足本校发挥学科优势，办出个性和特色，办好重点栏目，多出精品力作，但同时强调学报《法律科学》必须放眼全国甚至全球法学界，及时了解和掌握法学各学科研究的动态和发展趋势，重视前沿问题，重大现实理论问题，热点难点问题的研究，要打破封闭办刊和千刊一面的局面。学报发表的文章重在它的学术创新性和品位性，反对随波逐流，政治上盲目跟风，炒作热点，将严肃科学的学术问题简单化，贴政治标签。我们坚持不刊登领导讲话之类的空泛应景文章。在学报的用稿定稿上实行三审定稿制、匿名审稿制，充分尊重编辑审稿的自由，遵守严格的程序，一般稿件要经过编辑初审、复审，主编终审，再报学校主管领导审批，但在审批中学校领导主要是检查政治方向有无问题，对于编辑部的选稿，从不干涉，对于这一点，学校历届领导班子认识清楚，从不给学报交办关系稿件，凡托学校领导给学报《法律科学》转送稿件的，都特意交待“文以质取，不要照顾”。由于主管领导和其他校级领导能够严以律己，以身作则，带头抵制非学术因素对学报审稿用稿的影响，带头支持学报工作，所以，《法律科学》多年来就形成了公正严明的用稿机制，这一点在法学界是有口皆碑的。我们自1989年以来就实行开放办刊，不给学报提出内稿外稿的比例要求，绝不把学报当作本校教师发表职称稿件的自留地。在这方面开始一些教师不理解，对学报编辑部意见很大，但学校领导始终旗帜鲜明地支持学报，坚持文以质取，开放办刊。我们认为学报要服务于学校的教学科研就是要通过学报的载体作用（传播先进文化和学术研究成果的重要载体）、窗口作用（展示学校学术水平的重要窗口）、桥梁作用（开展国内外学术交流的重要桥梁）、园地作用（发现和培养人才的重要园地）、品牌作用（塑造学校形象、创造学校品牌）综合地推动学校的教学科研和各项事业的发展，而绝不是单纯地多发内稿。强调多发内稿，排斥外稿是违反学术研究规律的，这样做只能低水平重复，不可能提高学校的教学科研水平和塑造学校的良好形象。经过长期的努力，《法律科学》形成了凝重厚实、质朴无华的风格特色。凝重厚实，强调理论观点的根基要深厚，论证深入，资料翔实；质朴无华，则要求踏踏实实研究问题，老老实实作学问，力戒浮躁虚夸。这样一种刊物风格无疑对于树立良好的学风发挥了极大的促进作用。

第五、积极参与和促进学院学术活动的开展，激发师生学术活力，营造浓郁的学术文化氛围。

学报是校园文化环境建设的一个重要方面和层次。《法律科学》能够积极参与校园学术文化活动，利用学报的传播功能和宣传功能促进校园学术文化活动的开展。例如在1992年5月经济法系组织了“转换企业经营机制与加强企业法制建设”的全国性学术研讨会，《法律科学》积极参与，就会上提交的论文精选出版了一期专刊，其中有多篇论文被复印转载，取得了较好的效果。1995年学院房地产法研究中心举办了全国性土地及房地产法学学术研讨会，该刊对会议情况作了报道。1998年学院主办了全国民法经济法研究会学术年会，《法律科学》及时刊发了会议学术观点综述，使广大师生很快了解了会议情况。2000年学院主办了“中匈法律研讨会”，《法律科学》刊发了会议情况，并将会议论文出版了专刊。2000年8月由经济法系参与主办的全国性的“西部大开发法制理论”研讨会，《法律科学》派出学术记者参加了会议，采写了会议简述，及时作了报道。2001年春天，学院法学研究所邀请前来西安参加教育部法律硕士专业学位指导委员会活动的八位全国知名学者在七天之内为研究生、本科生举办了八次大规模、高品位的学术讲座，产生了巨大的轰动效应。《法律科学》以学术随笔形式刊发专文对这一空前的校园学术活动作了评论性报道。学报还利用自己联系全国各地作者的优势，利用一些可能的机会邀请有关专家给教师和学生作报告，活跃学术气氛。2005年学报曾邀请崔建远教授到西安给学生作了三场学术报告，2006年学报曾邀请法学研究编辑部张广兴给教师和学生作了《关于学术规范与法学论文写作》的报告。2006年我们利用承办中国法学会法学期刊研究会年会的机会，安排著名的期刊主编陈桂明、孙长勇、王人博、林亚刚、李建华等为师生作了五场学术报告。对于各学院组织的学术沙龙编辑都积极参加，例如，经济法学院组织的青年经济法论坛刘克毅、马治选编辑都参加过论坛主讲。总之《法律科学》在促进校园学术文化建设，营造浓郁的学术氛围，服务教学科研方面发挥了积极的作用。

第六、为教师科研和教学以及学生学年论文，毕业论文的写作提供资料服务。

学报出版后，学报编辑部及时将学报投放图书馆阅览室、各院系资料室确保教师和学生能及时看到，对法学教师基本按人头配发到各院系。本科生在三年级要作学年论文，四年级要作毕业论文，许多学生都到学报编辑部查阅资料，把《法律科学》刊发的文章作为其重要的资料来源和学习论文写作的范本。另外，对于作为学生第二课堂的学生刊物编辑部也经常给与指导。这些学生刊物主要有《西部法苑》、《西部法律评论》、《国际法探索》等，其每届编辑换届后编辑部都应邀给予培训指导，韩松主编、付玉明编辑都多次参加学生刊物编辑部的活动。通过这些活动，学报为提高学生的人文素质，科学素质，培养学生的创新能力，提高论文写作质量发挥了应有的作用。