涵义

最早“文傻”为“文科傻妞”的简写，因为通俗易懂，“文傻”的词性已有不少变化。 太蔟教授在《给文傻冉云飞科普》(XYS20081116)一文中，对文傻有这样的解释：“同理，有那么一类人，对科学 八窍通了七窍，却喜欢自认高明，对科学指手划脚。对这类人，我们名之为文傻。说文傻为文傻，不是骂，是在体现科学精神。” 2005年，方舟子对媒体表示：“说这个人‘弱智’，是指某些人的逻辑是经不起推敲的。比方说一些学文科的人，非要去讨论进化论，逻辑又很混乱，写文章又特别矫情，有煽动性，我觉得这样的人就可以叫他‘傻妞’。”

表现

一、不熟悉科学，不了解科学，缺乏实证精神和理科知识，由此在生活中、工作中会上这样或那样的当，犯这样或那样的错误。

二、对科学界人士、对科学领域指手画脚，不懂装懂。（如哲学家以“指导科学”自居；某些人文学者以“敬畏自然”旗号宣扬蒙昧迷信。）

三、言辞上不讲严谨的逻辑，不讲实证理性，重煽情重表现，也都可以谓之“文傻”。这种情况更为普遍，很容易泛滥（如在时评界、传媒界）。 以从前的笔者为反面案例，可具体表现在：反对（忧虑）转基因食品、购买标有自己星座的饮料、担心外星人正监视地球、相信速生桉灾难、相信神农架有野人、抽到上上签后长期高兴、信任中医药、欣赏推翻自然学科主流观点的文章、常质疑其他领域的专业操作方法等。

诞生

成为文傻（不一定是文科生），主要原因可能有以下几点： 一是文理分科教育不合理，形成知识结构的差异。文史类的知识可以自学成才（许多理科专家也很精通），而逻辑学、理科工科专业知识，一般需要经过系统的、专门的训练才能成才。例如高端物理理论，早已发展到普通人难以理解的程度。（尚未理解，就做出评价、甚至声称推翻原理论的妄人，大有人在。）

其二，科学理性精神在教育教学中的缺失，长期简单地灌输知识，使部分学生缺乏探索、怀疑、实证等精神，缺乏独立之人格、自由之思想，轻易会受到误导（如星座文化），缺少对流行文化或强势舆论的抵抗力。 其三，我们民族文化并没有古希腊逻辑传统，尤其是中国文科生会保持古人“以情代理”的传统，忽视确凿实际的证据，忽视严谨无误的逻辑，忽视大规模样本统计，时有发生犯“妄下结论”的逻辑错误，或受到宗教、《易经》等“智慧”的忽悠等等。 其四，专业细分化趋势的影响，使专业学理科工科的人，过分专注于自己的专业，“过专而不全”，如果怀疑精神的缺失，那么一但涉足非专业就被忽悠。（如高学历者被没学历的骗子欺骗，如钱学森晚年推广特异功能） 其五，文傻者自身的问题，比如：个别是智商低下，人品恶劣，有的是纯粹观念刻板，缺乏判断力和自我纠错能力。例子有李一的北大物理学高材生粉丝，理工科高学历的中医粉丝等。 因文化和教育的不同，海外有很多文科生就不是文傻，并被理科人士所尊重或景仰。中国也有一些可爱可敬的文科生，学文科的不一定就是傻子，但需要在一些方面更加努力；学理科工科的不一定就不是傻子，这可不是高枕无忧的理由。

争论

崔永元的关于转基因的观点在互联网上受到相当一部分人的嘲笑。有人说他“科盲”、“文傻”，一篇专栏文章流传甚广：“崔没有能成功证明转基因‘危害’。他只是证明了一个聪明人在采用了错误方法论后，能够在谬误的道路上走多远。”

崔永元说：“如果我只是想做一个‘反转’的或者‘挺转’的片子，何必这么费周章。这时候拼的是什么？是职业道德和良心。”

引申

反义词

文科傻妞——文科聪妞

艺科傻妞——艺科聪妞

文傻——文聪

关联词