内容提要

本书是《大学计算机基础》（贾华丁主编）的配套教材。本书以实例分析为基础，在培养读者分析问题和解决问题的基础上进行操作系统基本操作的训练。每章安排了多少实例，从问题和任务出发，对问题和任务进行详细的分析和讨论，提出解决问题的办法和具体操作步骤。目的是让读者在对问题和任务的解决过程中，既掌握知识和概念，又能提高操作技能和计算机基本应用的熟练程度。　　全书共8章，包括计算机基础应用实例、操作系统应用实例，Office高级应用实例、多媒体应用实例、因特网技术应用实例、网页设计应用实例、操作系统应用实例以及信息安全应用实例。　　本书内容和结构新颖实用，言简意赅。本书既可作为高等学校“大学计算机基础”课程配套教材，也可作为成人教育和各类计算机培训教材。

目录

第1章计算机基础应用实例　　实例1微型计算的硬件结构和软件配置　　实例2微型计算机的开关机操作　　实例3英文指法练习　　实例4汉字输入练习　　练习　　第2章操作系统应用实例　　实例1寻找丢失的菜单选项　　实例2组织和备份数据　　实例3设置显示属性　　实例4简单的图像处理　　练习　　第3章Office高级应用实例　　实例1简历制作　　实例2制作模板　　实例3邮件合并　　实例4应用长文档　　实例5文档审阅　　实例6图表数据分析　　实例7使用公式与函数进行计算　　实例8高级筛选　　实例9统计分析表格数据　　实例10图形与表格　　实例11图表　　实例12动画效果　　实例13放映　　实例14Word与Point数据共享　　实例15Word与Excel数据共享　　实例16Excel与PowerPoint数据共享　　实例17Office与Web数据共享　　练习　　第4章多媒体应用实例　　实例1图形图像处理　　实例2动画制作　　习练　　第5章因特技术应用实例　　实例1InternetExplorer浏览器的基本操作　　实例2网上查找需要的信息　　实例3文件的下载　　实例4收发E-mail

练习　　第6章网页设计应用实例　　实例1使用HTML语言代码编写网页（1）　　实例2使用HTML语言代码编写网页（2）　　实例3使用制作网页（1）　　实例4使用制作网页（2）　　练习　　第7章软件技术应用实例　　实例1学习实现计算机程序设计　　实例2创作“我的MP3播放器”

练习　　第8章信息安全应用实例　　实例使用杀毒软件对系统进行保护　　练习

编辑推荐

《大学计算机基础实践教程(第3版)》内容涉及计算机系统、Windows 7操作系统基础、Office 2007办公软件、计算机网络、多媒体技术、程序设计、数据库技术等内容。全书分为3篇：应用篇、习题篇、测试篇。 在应用篇中，各章与主教材结构基本对应，并按照各章对技能的要求进行设计，共安排了33个任务，每一个任务包括任务描述和操作步骤两部分。为了便于学生独立完成任务，每个任务在具体操作时都有一定的提示。 在习题篇中，按照教材内容划分为9章，提供了单选题、多选题、填空题、简答题等多种形式的丰富习题，并给出了部分习题的参考答案。 在测试篇中，提供了3套笔试测试题和3套上机测试题，供学生在学习结束时自我测试，便于知识的巩固和融会贯通。考虑到“程序设计”和“数据库技术”这两部分内容的学习主要是让学生了解程序设计和数据库技术的一些概念，为后继课程的学习打好基础，所以没有提供相应的上机测试题。

文摘

版权页： 插图： 1.程序设计分为哪两个阶段？每个阶段的任务是什么？ 程序设计分为问题求解阶段和实现阶段。问题求解阶段的主要任务是得到解决问题的一个算法。实现阶段的任务是将算法转换为高级语言程序。 2.为什么要把程序设计分为两个阶段进行？ 将程序设计过程分为两个阶段，简化了算法设计过程。因为在问题求解阶段，完全不必关心一种编程语言的详细规则，使算法设计过程的复杂程度大大降低，而且不容易出错。在实现阶段，如果掌握了所使用的编程语言，将算法转换高级语言程序就变得像例行公事一样简单。 3.简述算法的概念及特征。 算法是解决问题的基本方法，是一系列清晰准确的指令。 算法有如下5个特征。 （1）有穷性：算法必须能在执行有穷步骤之后结束，且每一步骤都在有穷时间内完成。 （2）确定性：算法的每一步骤必须有确切的定义，并且在任何条件下只能有唯一的执行路径，即对相同的输入只能得出相同的结果。 （3）输入：一个算法有0个或多个输入。 （4）输出：一个算法有一个或多个输出。 （5）能行性：算法中所有步骤都是可以通过已经实现的基本运算执行有限次实现。 4.简述算法的3种基本结构。 顺序结构：算法的各个步骤是按规定的先后顺序（即书写顺序）执行的。 分支结构：根据给定的条件选择不同的分支来执行。当条件满足时，执行某一指令序列； 当条件不满足时，执行另外一个指令序列。 循环结构：当某一条件成立时，重复执行一系列指令。 5.给出算法3种基本结构的流程图表示。

作者简介

蒋加伏，长沙理工大学教授，从事计算机教学和科研工作20多年，具有丰富的计算机教学经验，主持的项目多次获得省级奖项；编著计算机技术类著作10余种，所编著的大学计算机基础方面的教材被多所学校广泛使用。

序言

大学计算机基础课程实验教学环节是学生掌握计算机基础知识和应用相当重要和必不可少的手段，目的在于培养学生良好的信息素养以及利用计算机工具进行信息处理的基本技能技巧。 本书按照教育部高等院校非计算机专业计算机基础课程教学指导委员会提出的最新教学要求和最新大纲编写。 本书的特点，一是按照教学大纲，结合《大学计算机基础》教材，把每一章的教学要求化解为一个个目的明确、操作性强的上机实验内容；二是按实验目的、内容、步骤和作业组织实验教学，实验目的明确，内容实用，步骤清晰，作业适中，学生既可通过自学，又可在教师指导下，按实验的组织过程顺利而轻松地掌握教学内容，给教师的教学和学生的学习带来极大的方便；三是实用性强，每个实验均是很好的应用示例，通过操作，学生即学即用，不仅能掌握知识要点，而且能增强实践能力；四是配套完善的实验素材。 通过本书的学习和实践，学生应掌握操作和使用计算机的基本技能技巧，能熟练进行计算机操作系统、办公自动化软件及计算机网络应用的各项操作，同时具有利用计算机获取知识、解决问题的方法和能力，以满足和适应信息化社会对大学生基本素质的要求，为更好地适应信息化社会的学习和生活打下良好的基础。 本书由陈建孝组织编写并进行统稿，由从事多年计算机基础课程教学、具有丰富教学实践经验的教师集体编写。全书共分7章，其中第1章由陈建孝编写，第2章、第3章由陆锡聪编写，第4章、第5章由江玉珍编写，第6章、第7章由余晓春编写。 本书的编写得到编者所在学院各级领导的关心和支持。在编写过程中，林清滢、郑晓菊、林璇、王晓辉、陈维惠参与了编写大纲的讨论，并协助编写、审核部分章节的内容，在此一并表示感谢。 由于作者水平有限，书中难免有错误和不妥之处，恳请读者批评指正。