邰爽秋（1896年-1976年12月24日），男，汉族，江苏东台时堰人。出身于贫寒的书香第。1924年毕业于东南大学，又以优异成绩考取官费留学生，被派往美国深造，先后在美国获芝加哥大学硕士、哥伦比亚大学博士学位。新中国成立后，邰爽秋在北京师范大学任教，毕生尽瘁于教育事业，1976年在北京病逝。1
21世纪30-40年代，邰爽秋竭力提倡民生本位教育，并在上海、重庆等地农村开展民生本位教育实验达十余年之久，产生了很大的社会影响，与晏阳初、梁淑敏、陶行知并称为”中国教育界四大怪杰“。
作为民生教育思潮代表人物，邰爽秋主张民生教育”以发展人民生计的经济活动为脊干来改进民众生活，扶植社会生存，保障群众生命而到达民族复兴的教育“。
人物生平
1897年，出生于江苏省东台县（今东台市）时堰镇。
1914年（民国三年）秋，邰爽秋考取江苏省立第五师范学校。
1923年，毕业于国立东南大学教育系。同年公派留美。
1924年，获美国芝加哥大学教育硕士学位。
1927年，获美国哥伦比亚大学教育博士学位。
1928年，被民国政府任命为省立南京中学校长兼中央大学教授。
1929年，大胆倡议“庙产兴学运动”，提出“打倒僧阀，解放俗众，划拨庙产，创办教育”，受名寺大庙的住持们和国民党中央常务委员戴季陶迫害，险遭暗杀。不得不离开南京，经香港辗转到上海另就大厦大学教育学院院长之职。
1930年，离开上海来到河南大学任教，深入农村进行社会调查。
1931年5月，邰爽秋与教育家程其保等人倡议设立“教师节”。
1933年，发起了“提倡土货，抵制洋货倾销，发展国民经济”的“土布运动”，又称“廿二运动”，得名“布衣博士”。
1935年，任省立河南大学教育系主任教授，与李廉方等在开封推广实验教学法。
1935年2月，与蔡元培、陶行知、叶圣陶、巴金等发起推行简体字。
1937年，日寇入侵，随上海大夏大学教育学院迁往庐山，后至重庆。
1938年，大夏大学与复旦大学合并的联合大学解散，邰爽秋携家眷随大夏大学赴往贵阳。
1947年，参加“反独裁，反内战，反饥饿”的爱国民主运动。
全国解放前夕，摆脱了国民党特务的跟踪，举家迁入北京。
1949年解放后，历任辅仁大学、北京师范大学教授。
1976年12月24日病逝于北京。
