学校概况

重庆市巫溪尖山中学

　　学校有一支工作责任强、业务素质高的教师队伍，现有本科学历教师58人，专科学历教师52人，其中中学高级教师7人，中学一级教师45人。近年来，有1人评为全国优秀教师，1人聘为市级骨干教师，8人评为市级优秀教师，20人评为县级优秀教师。

尖山中学教职工上下一心，精诚团结，无私奉献，勇于开拓，为尖山中学夺取了全县教育教学质量综合考评“十四年冠”，并先后荣获“重庆市安全文明示范小区”、“重庆市社会主义文明礼仪示范学校”，“重庆市首届职工职业道德先进单位”、“重庆市文明学校”、“重庆市依法治校示范校”、“巫溪县常规管理示范校”、“巫溪县红旗文明单位”、“巫溪县安全管理示范校”等称号。

2003年11月，经重庆市教委批复，尖山中学由初级中学升格为高级中学。1

学校简介

重庆市巫溪尖山中学学生

尖山中学创建于1972年，校园占地面积120亩，建筑面积20000多平方米，现有38个教学班，在校学生3500余人，教职工153人，专任教师133人，学历达标95%以上。学校建有5000平方米田径运动场和足球场各一个，篮球场、羽毛球场等体育设施一应俱全；男女生住宿独立成院，水电、浴室、厕所等设施齐全；高中男女生公寓，是全县高规格的学生住宿楼。学校理、化、生实验室仪器完备，实验效果良好，校内有电视闭路系统，有一流的微机室、语言室、多功能教室。

培训简报

案例名称：燃烧与灭火

燃烧与灭火课堂

　　实施时间：2009年

作者：张竞月(高中化学重庆巫溪尖山化学一班)

精彩片段：

在“燃烧与灭火”这一节课的教学中,我结合生活中的燃烧现象，并出示了几张图片，开门见山的引入了课题，此时学生们也表现出了很强的求知欲望。接下来我着手进行演示实验7-1，本想通过此实验让学生得出燃烧所需要的条件。而此时意想不到的事情发生了：实验时,铜片上的白磷剧烈地燃烧起来(此时,红磷没有燃烧),但是,白磷燃烧的火花溅落在红磷上,红磷也燃烧起来了。这一意外的发生，我的头“轰”的一下大了起来。有的学生也骚动起来（提前已预习）我该怎么办呢?把结论强加给学生，还是……。我冷静了一下，面对实验的失误,我向同学们承认了自己在实验中存在的问题,并指着还在燃烧的红磷说:“城门失火,殃及池鱼。”同学们都笑了起来，随即又安静下来，等着老师往下进行。这时我因势利导，组织学生共同探究失误的原因，学生的热情又高涨起来,纷纷献计献策：白磷的用量再少一些;使用更大的烧杯,白磷与红磷的距离远一些;白磷燃烧后,立即用小烧杯将红磷罩上;课堂气氛达到了高潮。我们得出了燃烧条件的正确结论，同时也提高了探究问题，设计实验的能力。既解决了意外事件的处理，也促进了师生的共同成长。

为了巩固对燃烧条件的认识，我接着安排了下一个探究实验，“要使热水中的白磷也燃烧起来该怎么办？”一位同学马上站起来回答：“向水中吹气。”我一听，问题又来了：吹气主要是二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧，白磷怎么会燃烧起来？这最起码的知识都不懂，还乱说！”可一想，老师刚才都犯错了，怎能怪学生呢！于是我笑着说:“同学,你上来试一试吧！”上来用导气管向水中的白磷吹气,白磷没有燃烧起来,他又使劲地吹了一大口，白磷还是没有燃烧起来，于是他有些懊丧地下去了，并趴在桌子上。见此情景,我肯定了这位同学的勇气,并要求其他同学一起来解决问题。又有学生说;“老师,应该向水中通氧气。”我说:“化学是实验的科学,只有实验才是最高法庭。你的想法是否正确,得用实验来加以证实。”并拿出事先收集好氧气的气囊,向水中通入氧气,只见水中出现因白磷燃烧而产生的火花,非常有趣。学生们非常激动,情不自禁地鼓起了掌,课堂教学又一次达到了高潮。

合作学校

重庆29中学

　　重庆29中与尖山中学加强了交流学习，并为尖山中学捐赠8万元现金，用于购买学生课桌凳。