• 1.摘要
  • 2.基本信息
  • 3.历史发展
  • 3.1.古代心理测试
  • 3.2.近代心理测试
  • 3.3.心理测试发展
  • 4.测试原则
  • 5.方法种类
  • 5.1.科学心理测试
  • 5.2.著名测试举例
  • 6.常用渠道
  • 7.测试内容
  • 8.测评系统
  • 8.1.信度与效度
  • 8.2.注意的问题
  • 8.3.采取的措施
  • 8.4.优点与缺点
  • 9.常用工具
  • 9.1.测试游戏
  • 9.2.测试书籍
  • 10.法律问题
  • 11.参考资料

心理测试

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测试人格结构的科学方法

心理测试是一种比较先进的测试方法,它是指通过一系列手段,将人的某些心理特征数量化,来衡量个体心理因素水平和个体心理差异差异的一种科学测量方法。心理测试(测验)是指用科学设计的量表来测量观察不到的人格结构,也被称为潜变量测试。 通俗而言,心理测试是指通过一系列的科学方法来测量被评者的智力水平和个性方面差异的一种科学方法1。心理测试(测验)一般用设计符合信效度的问卷方式进行,一个有用的心理测试必须是有效的(即,有证据支持指定的解释试验结果)和可靠的(即,内部一致的或给予时间,一致的结果的,等)。也就是说所有人需要平等对待,对测试问题的认知均等率是很重要的。

基本信息

  • 中文名

    心理测试

  • 外文名

    Psychological Test

  • 属性

    测试方法

  • 性质

    间接性相对性客观性

  • 内容

    测试心理1

历史发展

古代心理测试

中国古代心理测试简述

心理测试

(1)公元六世纪初,南朝人刘勰的著作《新论·专学》中提到了类似现代“分心测试”的思想。

(2) 在中国古代,“七巧板”是很常见的一种儿童玩具,其实它可以作为创造力测量的工具。

(3) 中国古代心理测量的思想中包含着典型的东方文化特点:定性描述及带有道德判断色彩。

近代心理测试

(1) 1916年,樊炳清先生首先介绍了比奈-西蒙智力量表

(2) 1920年,北京高等师范学校和南京师范学校建立了我国最早的两个心理学实验室,廖世承陈鹤琴先生在南京高等师范学校开设心理测验课。1921年,他俩正式出版《心理测验法》一书。

(3)1922年夏天,中华教育改进社聘请美国教育心理测验专家麦考尔来华讲学。

(4)1924年,陆志韦先生发表了《订正比内西蒙智力测验说明书》,30年代又与吴天敏再次做了修订。

(5)1931年由艾伟、陆志韦、陈鹤琴、萧孝嵘等倡议,组织并成立了中国测验学会。

(6)1932年《测验》杂志创刊。

(7)至抗战前夕,由我国心理学工作者制定或编制出的合乎标准的智力测验和人格测验约20种,教育测验50多种。

心理测试发展

(1)1936年,苏联在批判“儿童学”时扩大化,心理测验也被一概禁止。

(2)从1978年北京大学首建心理系开始,心理测验才重新得到恢复。

(3)1979年,林传鼎、张厚等以国外资料为参考,编制了少年儿童学习能力测验。