内容简介

《求索之路:从工人到教授》讲述三百六十行，行行出“状元”，只要自己喜欢干，就应干一行、爱一行，而且把这行干好，成为该行的出类拔萃者，这就成材了。

图书目录

自序 导言 第一部分祖训母训社训 一、陶堰与陶氏兴起 （一）陶堰人文历史 （二）陶氏兴衰与后辈祸福 二、蒙咙记住的“五条祖训” （一）少壮不努力，老大徒伤悲 （二）为官一日，就要廉正一日 （三）官场混浊，宁愿耕种 （四）疾恶如仇，不除不休 （五）教育者，首先受教育 三、童年与母亲的教育 （一）出身于一贫如洗的家庭 （二）父亲和母亲的印象 （三）母亲再三叮嘱的“三句话” 四、青少年与社会感染 （一）“社戏”是生动的形象教育 （二）武侠小说有激发人的东西 （三）上海“白相人”是最好反面教员 （四）怎样做一个有用的人 第二部分学文学理学写作 一、文化根基很浅 （一）小学只读了5年 （二）抓紧失业夜校的学习 （三）珍惜职工业校的每一节课 （四）咬住脱产学习的每分钟 二、理论没有基础 （一）起步于《矛盾论》、《实践论》 （二）比较系统地学了马克思主义的三大组成部分 （三）大量经济理论主要在实践中学 三、现代汉语知识贫乏 （一）写作需以现代汉语作基础 （二）自学语法修辞为起步 （三）用心搜集妙文美句 第三部分小事近事熟悉事 一、从小事写起 （一）革手工操作的命 （二）两只不同模型 （三）“麻雀”虽小五脏俱全 二、从近事写起 （一）有利于确保事件的真实 （二）有利于培育观察力 三、从熟悉事写起 （一）熟悉是落笔的基本前提 （二）文章深度决定于对事件的熟悉度 （三）造成“夹生文章”的三种情况 第四部分做人做事写文章 一、作为工人业余写文章 （一）企业职工对著文者有三种评价 （二）“人言可畏”源在“文不对己” （三）若要人不议，自立“四原则” 二、作为学员实践写文章 （一）学习领会是第一位的 （二）抓紧学习写作方法 （三）七篇文章两个主题 三、作为经济理论工作者专业写文章 （一）选择研究方向，扬长避短 （二）握笔著文，坚持“三不原则” （三）命题与立论，以“义”为重 （四）三本著作三十多年检验 第五部分实践探索再实践再探索 一、对农村发展的探索 （一）苏南模式的特征 （二）苏南模式的意义 （三）苏南模式的联想 二、对市场经济的探索 （一）关于市场经济结合的条件 （二）关于对市场经济作用“五论”的争鸣 （三）关于对市场经济的全面认识 三、对国有企业改革的探索 （一）关于建立现代企业制度的难点 （二）关于改革企业管理体制的难点 （三）关于实施经营者年薪制的难点 （四）关于国资管理体制改革的难点 （五）关于“垄断”企业转变为“龙头”企业的难点 四、对企业“二元结构”的探索 （一）企业“二元结构”的成因 （二）企业“二元结构”的危害 （三）企业“二元结构”的治理 （四）企业“二元结构”治理的经验 五、对企业利益关系的探索 （一）关于企业（内外）“全面利益”的指标体系 （二）关于“劳、资”利益关系 （三）关于“劳、经”利益关系 （四）关于“劳、劳”利益关系 （五）关于“企、政”利益关系 六、对社会信用问题的探索 （一）“信用生产力”是一个尚未被认知的领域 （二）违背信用，生产力破坏惊人 （三）树立信用生产力需“五抓” 七、对创新驱动的探索 （一）需有正确的舆论导向 （二）需有科学创新体系 （三）需要破“五关” 第六部分义利利义还是利利 一、坚持把“义”放在第一位 （一）愿为《少年经济学家》写文章 （二）乐为弱势群体鸣不平 （三）高呼“通胀”对弱势群体的伤害 （四）列数“高房价”的十大祸害 （五）揭示低利率是一把双刃的剑 二、有机会就要为工人鼓与呼 （一）工人应首先参与要素分配 （二）“三问”企业老总应怎样看待自已的薪酬 （三）现行“最低工资”还名不副实 （四）诉说国企“秘薪制”的七大危害 三、牢记“不义之利”取不得 （一）要敢于解剖自己 （二）要善于与时俱进 （三）要坚守见“利”思“义” 后记

后记

“静思则悟”，老人可能则更悟。自退休以后，就开始想清理一下自己的思想发展轨迹：这几十年是怎样走过来的，有什么经验，有什么教训？把它写出来，对自己是一面镜子，为人一世，干得怎样，很有必要；对青年理论工作者可提供一点启示和借鉴，特别是对爱好写作的工农群众业余作者，作用可能更大一点。想是这样想了，但迟迟没有动手。 进入21世纪，年近七十，有点急了，想下决心动手，但不知从哪里入手。从有记忆开始，漫长六七十年，所经历事情很多，从哪里入手，一时理不出一个头绪来。再加上想趁此做一些承上启下的工作，把祖训，特别是父母的教诲插在其中，以对子女后辈起点教育作用，更觉为难。力求想告诫他们：无论在何地何时，千万不要忘掉祖国、祖训和祖根；忘掉了，人也就质变了，成为一个忘祖的人、忘本的人。 2000年以后，有一年回老家陶堰，碰到了镇上陶氏本家的陶家骏长辈，他正在与几位老同志六修陶氏族谱，受他的启示，又得到了他送的陶氏的有关材料，这才进一步坚定了我的信心。自此，开始动笔。开始按年龄顺序串，写了一部分，看不行，这是报流水账。写几大运动行不行？我们这一代人经历运动很多：20世纪50年代，有“三反”、“五反”、“整风、反右”、“大跃进”、“反右倾机会主义”；60年代，有“整风整社”、“四清运动”，后又有长达十年的“文化大革命”等。在运动中，我们整过人，也被别人整过。用这些运动来串，有意义吗？考虑再三，觉得难写。像我们这些小老百姓，知者甚少，写不好。后来转想以写文章为主线，谈自己的思想变化，列出提纲以后，看了一下，觉得还可以，此书就这样写出来了。 此书在出版过程中，得到众多友人的帮助和支持，特别是上海社会科学院出版社缪宏才社长、陈军编审和沈洁副编审等的支持，在此深表感谢。 书稿虽几经修改，前后历经10年，但由于时间较长，涉及事件较多，再加上才疏学浅，错误难免，望请读者指正。 陶友之 2013年3月15日

序言

“从工人到教授”，我绝不是要宣扬教授至上，教授队伍不是纯洁一块的：有的教授为培养接班人——下一代，呕心沥血；有的教授几十年如一日，苦心钻研，确是鞠躬尽瘁；有的教授如和尚撞钟，得过且过；还有些教授私字当头，一切为自己打算；有个别教授，甚至为一己之私利，干出见不得人的事来……我这里想说的是，每个青年人必须有志气，有抱负，有自己的奋斗目标。否则，将会一事无成。树什么理想，成什么材？要大家都去当官？当官是好事、又是坏事，官当得好，为老百姓干好事，老百姓真会铭刻在心，祖孙三代不忘；官当得不好呢？会被老百姓世代咒骂，甚至还会身败名裂，遗臭万年。所以，能不能走仕途之路，该不该走仕途之路，自己是需反复琢磨、再三衡量的。 那么，成什么材、走什么路呢？三百六十行，行行出“状元”，只要自己喜欢干，就应干一行、爱一行，而且把这行干好，成为该行的出类拔萃者，这就成材了。我曾以此为勉，望我子孙也以此为勉，也望一切有志青年，也以此为勉，这就是我写此书的目的。 我出生于1935年11月，浙江绍兴陶堰镇东南湖村。1962年毕业于北京中央团校。1953年至1978年在上海同兴实业社工作。1979年调到上海社会科学院，先后任经济研究所微观经济研究室主任和部门经济研究所工业经济研究室主任。专长从事微观经济，特别是企业、市场的研究。主要著作有：《漫话经济规律》、《怎样当好厂长》、《技术改造新论》、《苏南模式与致富之道》、《国企改革难点聚焦——改革三十年探索》、《企业利益论——市场主体微观利益关系研究》等。发表的论文主要有：《改造现有企业也能扩大再生产》、《经营者年薪制的可行性分析》、《利益共享，是构建和谐社会的经济基础》等。自1979年至2013年，共发表文章490多篇，计200多万字。