以升创新教育基地简介

3基地实施英才教育、培养优秀本科生，采用“一目标、双驱动、三融合”的创新性培养机制，即以“培养学生具有可持续发展能力”为目标，以“竞赛驱动和项目驱动”支撑创新培养模式，以“教学管理与学生管理及学生自主管理三融合”的方式实现创新教育过程控制，为优秀学生的个性充分发挥、潜能充分发掘提供朝气蓬勃、张弛有度的在校学习和未来发展空间，为培养拔尖人才奠定基础。3

发展历程

基地成立于2010年12月，源于2007年11月创办的“茅以升工科创新实验班”。现设工科实验班，由15-20个学生组成实验小班，依托学校优质办学资源，由高水平教师小班授课。学生在第一、二学年进行通识基础平台学习，建立大科学培养体系，融入人文理念，强化数学、英语、计算机等应用能力培养。第一学年末，学生可根据自己的兴趣和特长按学校有关规定选择专业，并通过双向选择确定专业导师。第三、四学年专业学习阶段，实施专业导师制和个性化培养，进入专业导师课题组进行科学研究训练。以升创新教育基地的学生修满相应学分后，颁发华北理工大学毕业证书及以升创新教育基地荣誉证书。

以升创新教育基地实施退出与纳新机制，对于不能达到以升基地成绩要求的学生，实行退出以升基地进入专业学院学习。同时，其他学院的优秀学生经考核后可进入以升基地学习。

基地徽标

以升创新教育基地徽标

以升创新教育基地徽标设计说明

从形式上解释：标志分别以字母Y、S、V为原型，Y是“以”的拼音的第一个字母，S 是“升”的拼音的第一个字母，而V是victory的第一个字母，是胜利、取得成功之意，寓有以升创新教育基地越办越好，进入该创新基地的学子都能在学业和事业上取得成功。将这三个字母变化成三个舞动着的人，又以三个舞动着的人形组合成一团火，表达出一种积极向上、充满朝气，学子们不断奋发向上之意。人物与火焰相结合，表达出我校以升创新教育基地以培养优秀创新型人才为理念，蓬勃发展的美好前景。

从色彩上解释：红、黄、蓝为色彩三原色，也是色彩的基础色，三种颜色组合在一起具有活泼、创新、奋发向上之意，更能突出我校以升创新教育基地的办学目标：以培养基础扎实、知识结构合理、能力与素质协调发展，富有创新精神和创新能力的优秀人才。

教育模式

3改创新教育模式，培养高素质创新人才.

华北理工大学以升创新教育基地源自2008年创办的茅以升工科创新实验班。基地的命名是为继承和发扬茅以升名誉校长艰苦卓绝、勤奋求实的治学作风。目前以升创新教育基地涉及我校所有工科专业，形成了275名学生、7名专职管理人员的规模。

进一步深化教育教学改革，探索建立教学研究型大学本科教育教学新体系和培养高素质优秀人才的有效途径。以升创新教育基地集中优质教育教学资源和优秀生源进行特殊培养，实施拔尖创新人才培养计划，以自由选择专业和个性化培养取代按专业招生和按专业培养的传统模式，培养和造就一批适应时代发展需要，基础扎实、能力强、视野开阔，德、智、体、美全面发展的高素质人才。