基本介绍

内容简介

《教育研究方法导论》是裴娣娜教授的长期教学经验的积累，并广泛地吸取了我国和西方教育科学研究的丰硕成果，在以马克思主义方法论为指导的前提下，将定性分析与定量分析相结合，提高了教育研究方法的科学性，又反映出教育研究方法的时代特点。

作者简介

裴娣娜，女，重庆人，1942年生。北京师范大学教育学院教授、博士生导师。 1959～1964年就读于北京师范大学教育系，1988～1989年在美国匹兹堡大学做访问学者。1991～2004年历任北京师范大学教育系系主任、教育与心理科学学院副院长、教育科学研究所所长、课程与教学系系主任。主要研究领域为教育基本原理、课程与教学论、教育研究方法。先后主持和参与17项国家级、省部级重点科研项目和4项国际合作研究课题。1992年开始主持的“少年儿童主体性发展实验研究”，是一项把教育理论探索、为基础教育改革服务、培养教育专业研究人才三者结合于一体、带有一定开拓性、层次较高的教育实验，在国内产生了广泛影响。出版专著、合著十余部，在国内外学术刊物发表论文七十余篇。1997年被评为全国优秀留学回国人员。现兼任国务院学位办教育硕士专业指导委员会委员、秘书长，教育部全国中等职业教育教学指导委员会委员，教育部中小学教师继续教育教材评审专家，中国教育学会学术委员会委员，中国教育学会教育学分会副理事长、教学论专业委员会主任等职。

图书目录

序言

前言

第一编 教育研究方法的一般原理

第一章 教育研究方法概述

第一节 教育科学研究方法的界说

一、教育研究与教育研究方法

二、教育研究方法学科的研究对象和理论体系

第二节 教育研究方法的分类

一、四种研究水平

二、教育研究方法的基本类型

第三节 教育研究与教育科学的发展

一、促进教育改革的活力

二、发展和完善教育科学理论的基础