基本介绍

内容简介

《现代信息技术和语言测试研究:方法与应用》介绍几种对语言测试研究非常重要的统计软件，分别是SPSS、EQS、Bond&FoxSteps、Bond&FoxFacets及BILOG。通过介绍这几种软件操作的步骤，循序渐进，逐步讲解，采用图文并茂的形式，借助于软件应用实例的操作，对输出结果进行解释和分析，希望为广大教师和测试研究者提供参考。

作者简介

张艳莉，上海外国语大学教授，博士，硕士生导师。多年来，一直从事英语专业本科与研究生课程教学，多次参与英语专业四、八级考试的阅卷及相关工作。曾参与考试大纲的研究与修订工作。近年来完成教材、论文、教学参考书等多部（篇），参与的科研项目及教材编写两次获上海市教学成果奖。 彭康洲，重庆师范大学副教授，曾主持或参与4项省级教学研究课题，参与3项省级学术研究课题和1个国家社会科学基金青年项目；发表论文多篇，获得2007—2008年重庆市外文学会学术成果评奖二等奖、2008—2009年上海外国语大学学术成果评奖二等奖、2009年度上海外国语大学教育奖励基金卡西欧奖、2009年教育部创新人才“全国外国语言学及应用语言学研究生暑期学校”一等奖学金等多项奖励。

图书目录

前言 第一章 信息技术在语言测试研究中的应用 1.1 前言 1.2《语言测试》和国内重要期刊的英语测试研究对比 1.2.1 软件使用频率统计对比 1.2.2 研究内容对比 1.2.321世纪国际和国内语言测试研究动向对比 1.2.4 国际和国内语言测试研究新进展 1.3 国际语言测试研究动向对我国外语测试研究的启示 1.4 结语 第二章 SPSS在语言测试研究中的应用 2.1 数据的输入与保存 2.1.1 SPSS界面 2.1.2 定义变量 2.1.3 输入数据 2.1.4 保存数据 2.2 SPSS在语言测试研究中的应用举例 2.2.1 英语期末考试成绩的描述统计分析 2.2.2 英语试卷的项目分析 2.2.3 作文评阅的相关性和一致性分析 2.2.4 高考英语成绩与高考英语作文分数的线性回归分析 2.2.5 期末听力理解考试的项目分析 2.2.6 职前教师和在职教师作文评阅比较 2.2.7 听力理解测验的因子分析 2.3 运用SPSS软件分析的研究类文章和介绍SPSS的专著 第三章 EQS在语言测试研究中的应用 3.1 数据的准备 3.1.1 EQS for Windows界面 3.1.2 准备数据 3.2 EQS在语言测试研究中的应用举例 3.2.1 英语学习风格与TEM—4、TEM—8成绩的线性回归分析 3.2.22007年英语专业八级考试人文知识项目的验证性因子分析 3.3 运用EQS软件分析的研究类文章和介绍EQS的专著 第四章 Bond&FoxSteps在语言测试研究中的应用 4.1 数据的输入与保存 4.1.1 Bonel&FOXSteps控制文件设置界面 4.1.2 控制文件设置 4.1.3 分析数据 4.1.4 查看输出结果 4.2 Bonel8LFOXSteps在语言测试研究中的应用举例 大学英语单元测验的项目功能偏差分析 第五章 Boncl&FOXFacets在语言测试研究中的应用 5.1 数据的输入与保存 5.1.1 Bond&FoxFacets界面 5.1.2 Specification File设置 5.1.3 分析数据 5.1.4 查看输出结果 5.2 Bond&FOXFacets在语言测试研究中的应用举例 英语专业教师说课比赛评分的公平性分析 5.3 运用FACETS软件分析的研究类文章和介绍FACETS的专著 第六章 BILOG—MG在语言测试研究中的应用 6.1 BLM控制句法文件的建立 6.1.1 BILOG—MG界面 6.1.2 BLM句法文件的建立 6.1.3 数据运行 6.1.4 查看输出结果 6.2 BILOG—MG在语言测试研究中的应用举例 6.2.1 文理科学生在测验中的项目功能差异研究 6.2.2 项目功能差异句法文件的建立 6.2.3 项目功能差异的输出结果 6.3 运用BILOG软件分析的研究类文章和关于项目反应理论的书籍 参考文献 附录 附录1：Critical Values for Pearson Product Moment Correlation Coefficient 附录2：Critical Values of the Spearman Rank Order Correlation Coefficients：The rs Tables 附录3：Perceptual Learning—Style Preference Questionnaire