学校简介

雨化小学坐落在黔西县雨朵镇政府所在地，距黔西县城20公里，交通较方便。这里群山环抱，小河环绕，绿树成荫，环境优雅，是师生工作学习的好地方，是培养未来人才的摇篮。

学校创建于1939至1940年，占地面积9500多平方米，校舍建筑面积为3600多平方米。拥有一栋23间教室，4间办公室的教学楼，内设微机室、远教室、仪器室、实验室等。

现在学校环境建设和文化建设初具规模，是地区挂牌的“文明校园”和“绿色校园”，除此之外，学校各项工作获得镇、县、地区以及省的各类表彰60多次，学校师生共同努力，朝着“城市化的农村学校”这一目标迈进。

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展需要。是进一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。我校将坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园全面实现净化、绿化、美化、静化。特制订校园文化建设规划。

雨化小学校园文化建设规划

一、指导思想：

校园文化建设要以邓小平“三个面向”、“三个代表”重要思想和科学发展观为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“自主发展、和谐发展、全面发展”的办学理念，强化“三风”（学风、教风、校风）建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、具体内容和措施：

（一）校园物质文化建设。

1、文墙：“让每一面墙说话”由于学校校园小，我们只有在墙上做文章，是我们对校园文化墙的构思源点。我们本着“高品位、儿童化”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。

2、标语：体现“文以载道”的教育理念，动，是主动出击的一种人生态度，静是一种内敛、智慧的含蓄，以静制动，动静结合，显示出我们所追求的教育理想是：让我们的孩子自信、沉着、积极、优雅，让孩子在文化中成长，在成长中获得文化的熏陶。

3、绿化：我们追求以绿为主色调，充分利用每一个可绿化的地方，增加绿色。合理规划学校的可用地面，在草地上放置文化石、踏步石，拟定学校各个季节花草计划，做到四季有花，一季有果。追求可持续发展，花草树木的布局错落有致，疏密相间，暗含着：孩子就是祖国的花朵，他们的个体是有差异的，我们将充分尊重这种差异，让孩子尽可能的和谐发展、全面发展。

4、班级文化建设：高度重视班级文化建设，通过班级文化建设带动校园文化建设的发展，提高校园文化建设的内涵。按教育局要求做到：教室正面要张贴国旗和体现班风的标语，教室后面要有宣传栏，黑板报要充分体现班级文化的特点。有班级图书垃圾工具柜，班级信息栏。《小学守则》、《小学日常行为规范》和激励性语言要张贴在黑板报或宣传栏内，教室两侧有名人、名言，且清洁卫生、美观大方。

5、注重教师宿舍文化建设

消除教师宿舍各种安全稳患，确保教师人生安全、财物安全，做好卫生保健及消毒工作，宿舍必须保证干净、整洁，衣物、被褥、脸盆等必须摆放整洁，因地制宜，营造出“文明、礼貌、互助、和谐”的文化氛围。维持好宿舍秩序。

（二）、校园精神文化建设方面

1、学校办学宗旨：坚持三个面向、培养四有新人、实施素质教育、促进和谐发展。雨化精神：博学、开拓、创新、奉献。

2、校风建设：校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风主要表现师生的精神风貌、文化氛围育人氛围。好的校风具有深刻“强制性”的感染力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态；好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。我们的校风是：“爱国、爱校、求实、勤奋、”。