基本内容

工作履历

在新东方教育科技集团此前召开的年会上，北京新东方铭师堂学校回龙观生物教研组组长高立新，被新东方教育科技集团评为优秀教师。自2008年高立新老师来新东方铭师堂任教以来，仅仅一年的时间，就让我们见证了他对教育事业的赤胆忠诚和对学生倾注的一片爱心。

毅然北上

2001年，已有十四年教龄的高立新老师投身天津经济技术开发区，在天津万博公学担任高三年级主任，高三复读班班主任，负责高三生物教学工作。在此后的四年中，他所带的复读班二本上线率在均在93%以上，多名学生考入北大、清华等一流名校。2006年，由于万博公学转型为天津海运职业学院，他便回到母校河北省雄县一中任教，仍然担任高三生物教学、复读班班主任，高三年级主任。无论是在天津还是在河北，他在校的地位都是一呼百应，人人交口称赞。

可是在2008年，他毅然离开执教多年的雄县一中，来到了北京新东方铭师堂学校。问起原因，高立新老师回答的竟然很简单：首先，河北的发展不如北京快，在质量与效率并重的时代中，在河北发展的前景肯定不会比北京好。其次，北京的教育理念与我正好契合。如今全国教育的大方向是重视探究题，着力在于培养学生们的创新意识与能力，但河北如今仍然保守着比较传统的“灌输式”的教育方法，课本从内容到形式都比较的陈旧教学手段也仍然停留在最原始的粉笔，黑板与手写上面，比起北京的电教化备课与授课来讲显然是发展的比较缓慢。所以，我当初来北京一方面是考虑自己未来职业的发展，但更重要的是是基于对于教育的热爱，希望能有更好的环境来提高自己，把学生能教的更好。

巧遇伯乐

对公办学校的“绝对权利”的制度不认同，使高立新老师没有选择进军北京的公办学校。他那种绝对权利说白了就是“官大一级压死人”，凡事以领导的话为准，不顾及教育教学中的规律，完全不考虑学生身心的发展，无论是对于学生的发展还是对于教师的教学工作，都有很大的弊端。

来到北京后，通过观察和寻找，高立新老师最终选定了北京新东方铭师堂学校。谈到对新东方铭师堂的感觉，高立新老师说：“这里给我最大的感觉就是重视人才，尊重才华，管理人性化。这里的管理工作以老师为重心，老师提出的意见建议，马校长、姜校长王校长等领导都会认真审核，而且会认可老师提出的那些对学校学生发展有建设性的意见，然后克服困难创造条件按正确的去做。我觉得每个学校想要生存发展必然会有自己的优势和特长，而新东方铭师堂恰恰具备这些特色。

理念创新

高立新老师屡次提到一个理念，就是学校的情商（EQ）。他认为新东方铭师堂的EQ在北京是一流的，而且在教育教学的理念上越来越具有新东方的灵魂。EQ是一个人的情商，而新东方铭师堂的情商高，恰恰是因为这里带能给每个老师人性化的感觉。从领导真诚的关怀，到学生热心的拥戴，这样的感觉体现在每一个老师身上。让老师觉得在这里工作非常的舒心，顺心。而且比起公立校面临什么评职称之类的事情，在铭师堂的人际关系要单纯，和谐的多，老师之间的感情都非常好。

高立新老师还提到一个概念“教学生态”。这里是教育理念是学校鼓励老师去创新去发展，而老师面对学校的支持以及学生们一双双渴求的眼睛，自然而然就会生出一种责任感，一种动力。这种感觉与公立学校天天要求你坐班的那种硬性的约束感完全不同，这是一种“软性”的约束，让你不管在那里都要备课，都要想着怎么才能在提高自己的水平。

这里到处都充满着积极向上、生机勃勃的气势，高立新老师说。

无微不至

高立新老师喜欢这里的每一个学生，从见他们的第一面开始，他便用心去教他身边的每一个学生。高立新老师认为无论学生们入学前的背景是什么样的，但是大家的努力程度都是一样的。他在学生们身上找到了与新东方铭师堂本身一致的灵魂。正是这种“气场”，使他和同学们一起，团结一致，去闯高考这根独木桥。

高考迫在眉睫，高立新老师不停的告诉同学们要保持平和的心态，不要焦躁，在紧张的学习之余，要注意放松。在复习过程中，一定要抓基本知识，抓知识之间的联系，抓答题要点、合理分配时间。他还抽空给同学们传授填报志愿的经验，一定要跟着国家的发展走，要看选报的专业具不具备将技术转化成生产力的能力，并以其不变去应付热门专业的万变。在确定了这个大方向的前提下，再认真考虑自己的兴趣爱好，以及自己的潜力和发展空间。2

参考资料