学习经历

四平师范学院中文系学士、东北师范大学文学院中国现当代文学硕士、东北师范大学文学院中国现当代文学博士。

工作经历

曾任东北师大附中教育研究室主任研究员、资源与发展中心主任、课程处主任、校长助理兼基础教育研究所所长。先后被评为长春市十佳教师、新秀教师（2003），长春市教科研骨干教师（2004），吉林省新秀教师（2004），长春市学科骨干教师（2005），吉林省教育科研型名师（2005），吉林省学科骨干教师（2007），《语文教学通讯》年度封面人物（2010）。

主要研究方向

中国现当代文学、大众传媒、学校发展战略与管理、语文课程与教学论。

承担课程

文化传播学、传播学概论、影视美学

主要学术著作与论文

《文学的文化解读》[M].吉林：吉林教育出版社.2001年，2008.7（修订版）；《乡村生活世界的想象——东北农村题材影视剧与生活意识形态的生产（1978—2012）》[J].长春：东北师范大学学报，2012；《谈<红楼梦>中的一个潜在模式》《沉思集》[M].吉林：吉林人民出版社.1996年；《道家精神与中国诗歌的意象》[J].四平：《松辽学刊》，1997（1）；《中国古代祈丰仪式原型初探》[J].武汉：《外国文学研究》，1998年第1期。《河桥意象与性爱主题的文化阐释》[J].长春：《东北师大学报》（哲学社会科学版），1999（4）；《中国古代蜡祭的民俗心理探析》[J].长春：《东北师大学报》（哲学社会科学版），2002（2）;《精神平庸时代的英雄缅想》[J].长春：《东北师大学报》，2002年增刊；《被代言的农民，被寓言的村庄》[J].长春：《文采》吉林省作协机关刊物，2007（4/5）；《中国基本文化心理——“耻”刍议》、《新世纪语境下的教育视界》[M].中国文史出版社，2007年；《淀海河乡中的人性寓言——谈〈荷花淀〉中浪漫主义诗兴叙事》[M].《中华活页文选》（教师版），2008(2)；《村庄的意义与表达》[J].长春：《文艺争鸣》，2008（8）；《云破月来花弄影——谈〈红楼梦〉中的形影叙事》[J].《社会科学战线》，2009（4）；《乡村生活世界的想象——东北农村题材影视剧与生活意识形态的生产》[D].（博士论文），2012（11）；《东北农村题材影视剧的生态性生产》[J].长春：《吉林师范大学学报》（人文社会科学版），2014（6）；《赵本山影视剧与生活流蒙太奇语言》[N].长春：《吉林日报》（理论版） 2014-10；《文化研究视域下的现代生活意识形态建构》[J].长春：《文艺争鸣》， 2014（11）；《谈东北农村题材影视剧的小品化叙事倾向》（合撰）[N].长春：《吉林日报》（文化版），2014-12-31;《文学想象力与秩序化知识的突破》{N}.长春：《吉林日报》（理论评论）.2015.3.3。

主要教研著作及论文

《校园活动策划手册》[M].长春：吉林人民出版，2005年；《高考作文优效讲义》[M].长春：吉林人民出版社，2006年11月；《高考说理美文写作教程》[M].长春：吉林大学出版社，2013年12月；《掷得一石头巧，激起千层浪》[J].北京：中学语文教学，2005（5）；《在仿悟中建构学生的写作能力》[J].北京：《语文建设》，2008（9）；《校本课程莫成山寨课程》[N]/[J].北京：中国教育报，现代校长（周刊管理视界版），2009-1-1；《语文课程建构：“教什么”与“怎么教”》（合撰）[J].北京：中学语文教学，2009（4）；《走出法时代，追求学者化》 [J].太原：语文教学通讯，2010（7/8）；《课堂观察应避免科学主义的误区——兼与<课堂观察——走向专业的听评课>的编者商榷》[J].吉林：青年教师，2011（8/12）。

主要科研课题

教育部“面向21世纪中国基础教育课程教材改革研究”子课题主要成员，课题获一等奖。吉林省社会科学基金项目2009—2011年度课题：1980-2010年代中国东北农村题材影视剧研究，课题负责人。东北师范大学2009——2011年校内青年基金项目：“目标——模组”式课程结构体系理论与实践研究，课题负责人。2010—2013吉林省教育厅“十二五”社会科学研究课题：青年教师专业发展行动研究。曾多次承担、参与大型文化传播活动的策划，多次参与记录片创作、策划。