学校简介

江苏省徐州市中等专业学校暨徐州市职业教育中心，建立于2001年6月，是由徐州市第一职业中学、徐州旅游学校和徐州汽车工程学校合并组建而成，是高职和中职并举的公办综合性国家级重点学校和江苏省首批四星级职业学校。校园坐落在秀丽的云龙公园、云龙山、云龙湖风景区，是首批省重点校、江苏省合格职教中心校。

04年验收国家级重点校、申报江苏省联合职业技术学院徐州分院。雄厚的师资、一流的设施、紧贴现代经济的专业、分布长江经济三角区和沪宁经济带的实习就业网络，为学子提供了理想的学习、修身、择业、创业的环境和条件。校风、教风、学风获得了社会的广泛赞誉，升学就业形势喜人。

学校占地203亩，建筑面积6万平方米，拥有教职工292人，学生3500余名。设有机电技术、汽车维修、旅游服务、信息技术、经贸艺术等五大类专业。其中汽车维修、机电技术、旅游服务和计算机应用四个专业为江苏省示范专业。学校建有机电、汽车、旅游、计算机和经贸艺术五大实训中心，其中汽车是中央财政支持的与徐州润东集团和北大众共建的“生产型”省级实训基地。

学校为江苏联合职业技术学院办学点。目前，开设汽车检测与维修、机械制造与自动化和旅游服务与管理三个高职专业。

建构“安全、人文、科技、宜人”的校园环境，创造“快乐、创意、开放、务实”的教学风气，培养“忠诚、守纪、耐劳、乐群”的专业人才是学校追求的美好愿景；“规范、高效、卓越”是学校的质量方针；“毕业生100%及时就业、95%以上顾客满意”是学校的质量目标；让学生学会做人、让学生专业过硬、让学生高薪就业、让学生持续发展是学校对社会的郑重承诺。

学校面向社会常年开设汽车维修、数控技术、焊接技术、导游、饭店服务、平面设计、效果图设计与制作等短训班。学校还可根据企业需要，送教上门，欢迎需求者联系。

明天的成功在今天。我们衷心欢迎大家前来学习。我们将用优良的教学品质帮助你创造美好的未来！

办学规模

学校一校三区，校园占地总面积287亩，现有建筑面积20000余平方米，拟再建面积70000平方米。校本部有62个班，2800名学生，设有计算机类、旅游类、烹饪类、机电类四个主干专业，共开设13个专业，建有专业实验室27个，实习工厂1个， 多媒体教室4个，电教、计算机中心个一个，并建有职教网站，学校图书馆藏书10万余册，建有52座电脑 电子阅览室一个。学校现有实验实习设备总值近1000万元。

学校注重更新教学观念，以培养学生综合职业能力为目标开发课程，通过加强专业建设和课程整体优化保证专业的前瞻性和人才的适应性，以满足学生就业、深造和 个性发展的多元化需求，受到学生、家长和用人单位的广泛好评。

学校是徐州旅游协会、烹饪协会常务理事单位，是徐师大、扬大、南师大教学研究基地，与九州职业技术学院，苏州经贸学院、无锡商职院、常州纺职院联办高职教育，与无锡阳山职校，徐工技校、贾汪职中联办中职教育。在徐州市在徐州市南郊宾馆、汉园宾馆等星级宾馆、北京人民大会堂宾馆、上海建国宾馆、南京金陵饭店及苏州、天津、青岛等地高级宾馆和南京华日液晶显示公司、盛红化纤有限公司、华映视讯有限公司、苏州工业园区的大企业单位，建立了稳定的实习基地，学校在徐州市政府驻上海办事处支持下，建立的长江三角经济区的就业网络，为学生提供了良好的学习和就业条件。学校设立培训部，金蓝领就业服务中心，常年组织非学历培训，组织学生到大中企业就业。

所受规模

学校注重师资队伍建设，优化德育形式，构建学习型学校，全面提高教师素质。学校现承担省级课题3个，在2002年全国职业技能大赛中夺得新娘妆、晚宴妆两项银奖；在2003年第五届全国烹饪大赛中，夺得个人金奖，团体一等奖。在2003年市职业教育计算机技能大赛中获得一等奖，并指导学生在江苏省大赛中获得了整机拆装二等奖和三等奖。学校的教育教学质量得到社会的广泛赞誉，南方各大企业向学校要毕业生的定单常年不断，毕业生供不应求。毕业生当年就业率达到95%以上，在高考中，对口单招本、专科上线率超过90%。

旅游部率先开展项目教学

2010 年5月22日，旅游部 王磊老师率先开了一节项目教学研究课，课题是：《创新摆台展示课》。本课以学校在今年彭祖杯摆台――《国粹宴》获特金奖为契机，以创新为切入点，通过对项目教学课的尝试，有效地培养了学生自主学习的能力、 合作学习的能力，培养学生欣赏和尊重竞争对手的习惯以及创新意识。 获得了一致好评。

项目教学法是由美国著名儿童教育家、伊利诺易大学教授凯兹博士和加拿大儿童教育家、阿尔伯特大学教授查德博士共同推创的一种以学生为本的活动教学法。

项目教学法中所指的项目活动是指对现实生活中的某一事物（具有学习和研究价值并且是学生们感兴趣的事物）进行深入地、直接地了解、观察，从亲身经历中获得经验和学习的一种以学生为本的教育活动。在项目教学中，学习过程成为一个人人参与的创造实践活动，注重的不是最终的结果，而是完成项目的过程。学生在项目实践过程中，可以很好地理解和把握课程要求的知识和技能，可以体验创新的艰辛与乐趣，可以培养学生的自学能力、观察能力、动手能力、研究和分析问题的能力、协作和互助能力、交际和交流能力、以及生活和生存