历史沿革

郑州经济技术开发区金星希望小学原名管城回族区吴庄小学，始建于上世纪五十年代，因校舍年久失修，因此在1995年由金星啤酒厂、管城中医院及社会各界携手捐资改建，学校由此更名为管城回族区金星希望小学，占地6290平方米。2007年，学校由管城回族区划到经开区，学校再次更名为郑州经济技术开发区金星希望小学，期间经历了完小、私立、附小（列子小学附属）又到完小（2014.9）。

办学条件

办学规模

学校现有6个教学班，学生247人，占地6290平方米。

师资力量

学校有教职工17人，教职工学历达标率100%，其中市级骨干3人，研究生1人。教师年龄结构合理：45岁至59岁教师3人， 35岁至45岁教师3人，35岁以下青年教师11人。

学校文化

“以情换情”、“以趣激趣”、“以智启智”、“智趣交融”构成了金星希望小学鲜明的“智趣教育”办学特色的全新教育内涵。学校围绕学生的智慧与情趣和谐并进以及教师的专业发展，构建充满智慧富有情趣的校园环境体系，完善充满智慧富有情趣的制度，建设充满智慧富有情趣的学校文化，展开智趣教育特色学校建设实践。

办学理念： 以人为本 全面启智 求实创新 发展个性；

育人目标： 开慧益智，育智育仁，让每个学生都成为有智慧的人；

办学追求： 让学生成才 让教师成功 让家长放心 让社会满意；

校 训： 诚信尚礼 博闻强识；

校 风： 诚信至美 自主和谐；

教 风： 专注扎实 以知启智；

学 风： 主动参与 大胆质疑 注重合作 勇于实践。

在课堂文化上，金星希望小学积极开展“智课堂”。“智课堂”具有六大环节，即“质——指——知——智——至——致”。即“质”疑问难、“指”点迷津、迷而“知”返、全“智”全能、“至”善“至”美、学以“致”用。学校运用“先学后教”、“先做后导”的教学理念，从教师如何指导学生在研究性学习活动中进行自主探究、学会与人合作、培养质疑能力三个方面，对课堂教学实践活动进行了理性的反思，并找到了解决这三个问题的方法和途径。

社团活动

开发校本课程，打造学校艺术品牌，金星希望小学焕发出新的气象。如今的学校课堂更贴近学生学习需求，开设出校本课程10门，精品课程2个，美术社团、吉他社团卓见成效，成为学校对外宣传的品牌形象。