人物经历

2004年华东师范大学学前与特殊教育学院博士研究生毕业，获教育学博士。

1994年陕西师范大学教育科学学院硕士研究生毕业 获教育学硕士学位。

1988年陕西师范大学教育系 本科毕业，获学士学位。

1996年在英国莱斯特大学从事特殊教育管理合作研究。

2001年在加拿大从事幼儿第二语言教育合作研究；

2002-2003年加拿大不列颠哥伦比亚大学，中加交换项目访问学者。主要从事学习障碍的评估与教育、教育心理学、学校心理学的学习与研究。

2020年12月10日，被教育部提议担任基础教育特殊教育工作指导专委会委员。1

研究方向

学习困难儿童认知与教育、学习困难早期干预、教育心理学、学校心理学。

主要贡献

主持省部级以上研究课题六项；主要参加国际、国内合作研究10余项。在《心理科学》等刊物发表论文30余篇；主编、参编、参译教材、著作10余部。

担任课程

研究生：学习困难认知与学习、教育心理学专题、智力理论

青少年心理健康教育专题研究

本科生：教育心理学双语教学（陕西省首批双语教学示范课）

教育心理学（全校公共课）

特殊教育基本理论