历史沿革

学校始建于 1952年，2004年移址新建，现在学校占地面积13万平方米，建筑面积4.2万平方米，建有标准化的教学楼、实验楼、图书楼、学生公寓、教师公寓、食堂、艺体楼。室外建有5个篮球场、2个排球场和1个400米环形塑胶跑道运动场。现有9个理化生实验室、1个生物标本室、1个语音室、2个微机室、1个电子阅览室、1个多功能电教大厅、44个多媒体教室、4个通用技术教室、1个心理咨询室、1个医务室、9个音体美教室和6个图书阅览室。

学校景观俯瞰

办学宗旨

该校的办学宗旨是：在中国共产党的领导下，以马列主义毛泽东思想和邓小平理论为指导思想，全面坚持江泽民同志“三个代表”重要思想，贯彻学习科学发展观，践行社会主义核心价值观，全面贯彻执行国家制定的“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的方针，建设既体现时代水平又具有民族特色的重点高中、以学生发展为本，对民族未来负责，努力培养人格健全、基础厚实、善学上进、体魄强健、有创新精神和实践能力的国家现代化建设需要的栋梁之材。

校训、校风、教风、学风、班风、政风

校训是:“好学、力行、知耻、至善”；该校追求的校风是:“诚信，求实，创新”，“敬业、严谨、善诱、爱生”的教风和“自主、探究、创新”的学风，“健康，和谐，向上”的班风，“严肃认真，严明纪律”的考风，“勤恳办学，高效服务”的政风。

办学理念

该校的办学理念是：“为孩子的幸福人生奠基”（诠释：幸福是人生追求的终极目标。通过知识的传授、能力的培养和良好心理素质的训练，使学生形成积极的心态和优秀的人格，拥有为幸福人生而奋斗的激情、理智、意志和本领，三年习得，终生受益。在遵循身心发展、教育、教学和管理等规律的基础上，选择有利于学生健康发展的教育教学内容、形式和方法，开发潜能、发挥优势、鼓励创新，实现每个学生的幸福成长，并为幸福人生打下良好基础。要引领学生将成长过程变成享受幸福的过程，即通过自己的艰苦奋斗，去克服困难，战胜挫折，获取成功，从而享受更持久、更丰富、更深刻的幸福。）；

管理理念

该校的管理理念是：“精细化管理，自主化管理”

（诠释：管理是学校永恒的主题，管理是生产力，管理是效益，管理是质量，管理是品牌，是一所学校的特色名片。管理无定式，其真谛在于发现问题和解决问题。在管理上要树立“管理就是服务”的观念，追求“以人为本，人校合一”的管理思想，从控制管理向服务型管理转变。通过强化服务，实现有效控制，达到全员、全方位、全过程的无盲点管理目的。

精细化管理：用心做好每天看似简单的工作。每件事情责任到人，每名师生知道每天做什么和如何去做好。从上到下，从教学到管理、服务，真正做到事事有人管，人人都管事，环环相扣，用过程上的时时处处高标准，方方面面严要求来提高学校的精细管理水平，真正把先进思想，先进文化以及我们的目标、战略都落到具体行动上，落实到每一个管理细节上。只要做事比别人更严细认真，更一丝不苟，日积月累就会超过别人。

自主化管理：自我教育、自我管理、自我完善、自我发展、自我提高。

人性化管理：具有神奇力量的“无形之手”。以人为本，面向全体师生，服务全体师生，给每名师生关怀、尊重、理解、期待和赏识，注重人文关怀，注重师生的情感交流，通过谈心沟通，营造良好和谐的人际关系和工作氛围。坚持事业留人，待遇留人，感情留人，环境留人，提高教师福利待遇，关心教师疾苦，给教师以无微不至的关怀，多做稳人心、暖人心的好事、实事。人性化管理的实持就在于“把人当人看”，从而使得师生愿意怀着满意或者是满足的心态，以最佳的精神状态投入到工作和学习当中去。关心人和尊重人是人性化管理的主要手段，用关心所建立起来的情感是弥足珍贵而无价的，它所发挥的作用也是不可估量的。

随着知识经济的到来和校园文化的建设，人的知识和智慧已成为学校最重要的资源，挖掘人的智慧和潜能，充分发挥人在学校中的作用已成为学校管理的核心。这就要求我们的思想必须从以物为中心转移到人为中心上来，突出人在学校中的地位和决定作用，逐步实现学校的人本管理。把全校师生作为管理的主体，做到人格上尊重、情感上关怀、能力上培养、使用上公正、真正用先进的理念和管理者的心赢得师生的心。管理者与师生也不再只是管与被管的关系，而更倾向于合作关系；管理者与师生的沟通不再局限于问寒问暖，而是让全体师生参与学校决策，人人都成为管理者。）

办学特色

以学生发展指导为核心、以艺术体育发展、国际合作交流、职业技能培养及心理健康教育为发展方向是方正县第一中学的办学特色。

办学总体目标