内容简介

“老师讲，学生听”的传统教育模式已经不能适应当今培训课堂的需求。作者莎朗结合自己作为培训师的工作经历以及现今对学习理论与大脑科学的研究，提出了一种学员主导课堂的大脑友好型的教学方法——4C法。该方法提倡培训师与学员位置反转，培训师屈居教室后方，让学员主导培训课堂。本书从读者应知应会的信息入手，逐步按照4C的步骤一步步展开，聚焦于真正的培训课堂，向读者详尽展示如何设计大脑友好型的培训课程。本书提供了65种实用的课堂反转策略，为学员主导培训课堂的培训课程提供丰富素材。1

目录信息

应知应会 学习本书前你应知应会的信息

《4C 法颠覆培训课堂》热身练习 ................................................ 2

4C 法参考指南 ............................................................... 3

第1 章 本书为你准备了什么 《4C 法颠覆培训课堂》简介 ............. ............ 4

想象一下…… ................................................................ 6

你想让大家听讲还是学习 ...................................................... 6

谁来讲 ...................................................................... 7

模式的力量 .................................................................. 8

本书帮你实现目标 ........................................................... 10

本书构成 ................................................................... 11

以物教物 ................................................................... 13

第2 章 大脑友好型培训 学会如何学习 ......................................... 23

想象一下…… ............................................................... 24

从无聊到有益 ............................................................... 26

大脑友好型的学习和培训 ..................................................... 28

积极的情绪体验：从情绪到注意力再到学习 ......................... ............ 29