主要事迹

高亚娟从2006年开始，扎根教育一线，她利用自己的专业特长，创新实践，并带领身边的老师共同成长，通过团队合作、前沿研究、培训学习，她不断在学校心理健康教育领域开创新的教育模式，所进行的个案/家庭咨询、团体课程、家长讲座、教师培训等工作，先后服务了40多所学校的数千名学生、教师、家长。

面对诸多情绪障碍、多动症、人际交往不良、认知困难等严重心理行为问题的学生，她将沙盘治疗、戏剧治疗、音乐治疗、心理剧等多种辅导形式综合应用于问题解决之中，并组织“成长支持小组”个案工作模式，使得痛苦不堪的孩子重新获得稳定的情绪状态、快乐自信，回归正常的学习生活。27

主要荣誉

2016北京市师德榜样9

2016年“感动海淀”十大文明人物1011

2016年海淀十佳青年教师标兵1213

2017年北京市五一劳动奖章7814

研究成果

2012.04《运用舞台心理剧提高工读学校学生自尊的实践研究》中国教育学会工读教育分会第十三届论文评选一等奖；

2012.09《排除干扰，重现自我》北京市第三届“智慧教师”教育教学研究成果二等奖；

2012.12《做有目标的人》北京市专门学校教学设计一等奖；

2013.05《懂得爱，会包容》中国教育学会工读教育等会第十四届论文评选三等奖；

2014.05《我能思维破定势》北京市专门学校教学设计一等奖；

2014.11“我成长、我快乐——基于问题学生的特色心理健康教育课程”荣获北京市基础教育课程建设优秀成果二等奖;

2015.06《把爱传出去——表达欣赏与感激》北京市专门学校教学设计一等奖；

2015.12《唤醒脆弱男孩生命力》获得北京市促进学生成长教育案例一等奖，并刊登于《现代教育报》。2

参考资料