基本内容

乔吟，女，教师。1

创业经历

乔吟原是一名捧着铁饭碗的政府工作人员，2009年，一个偶然机会，乔吟接触到了美国AMS蒙特梭利国际证照课程。

2010年，蒙特梭利教育在中国大陆的传播渐渐形成高潮。身为母亲的乔吟，带着对孩子的爱，怀揣对蒙特梭利教育“朝圣”的心情，毅然辞去“铁饭碗”的工作，加入一所由台湾人新办的立恩蒙特梭利早期教育中心成为一名奥尔夫音乐老师，探索蒙氏与音乐的结合，想把理论变成实践，想更好的陪伴孩子成长。

在幼儿园任教期间，乔吟对于学前教育的兴趣变得越来越浓，除了奥尔夫音乐的研讨之外，想更深入的了解与“学前教育”有关的一切知识。这位“斜杠青年”接连学习并获得了国家注册少儿心理咨询师，国家育婴师资格、NGHTAH认证催眠治疗师、高级NLP执行师、隐喻故事治疗师等多个专业领域的证书。

投身学前教育，乔吟才渐渐看清这个行业的鱼龙混杂。遍地开花的蒙氏园，师资匮乏，忽略蒙特梭利教育法真正的内在价值，资方盲目追求功利化导致的后果。

从开园走过的弯路到“内部改革”，乔吟始终都把精力都投入在“修炼内功”上。每年寒暑假乔吟都送老师们去培训，将师资的培训工作列入工作的重点。这种“投入”在幼儿园运营了两年之后换来了显著的效果。从上海市静安区民办安蒙幼儿园毕业的小朋友中，不少都进入到一线国际学校就读。最好的记录中，同一届中有12名小朋友通过包玉刚小学的面试。

乔吟深知，改革永远不能停歇。于是，她又在三个方面持续下功夫：第一是不断优化教学内容，比如2016年引入全球儿童科学教育的领导者Mad Science的stem课程;第二是坚持科学与艺术并重，比如2017年引入戏剧工作坊课程;第三是培养团队合作精神，乔吟希望孩子们从小就学习到与人良性沟通的能力，情商与智商并重发展。1

参考资料