内容简介

教育康复学是顺应我国特殊教育发展需要而诞生的一门新学科，是教育学（包括特殊教育学）与现代康复治疗学结合的产物，是两门学科交叉的边缘学科。2013年3月28日教育部文件,决定在本科专业目录中教育学一级学科下设置教育康复学,即教育康复学作为二级学科与特殊教育学并列。 本教材是教育康复学本科专业的核心课程之一，该教材分12章：第1章、教育康复学概述、第2章、基于学校的康复训练模式、第3章、听觉功能的评估与训练、第4章、言语功能的评估与训练、第5章、语言能力的评估与训练、第6章、认知能力的评估与训练、第7章、学习策略的评估与训练、第8章、情绪行为的评估与干预、第9章、运动功能的评估与训练、第10章、现代化仪器设备在教育康复中的应用、第11章、教育康复人才培养、第12章、单一被试实验在教育康复研究中的应用。 该教材可作为特殊教育学、教育康复学专业的本科教材及研究生参考书，也可作为特殊教育在职教师的培训教材。

图书目录

第一章教育康复学概述

第一节教育康复学的界定

第二节教育康复学的学科基础

第三节教育康复的基本观点

第四节教育康复学专业建设构想

第二章听力障碍的筛查、诊断与训练

第一节听觉康复概述

第二节听力障碍的测试与诊断

第三节听觉障碍的康复训练

第三章言语障碍的评估与训练

第一节言语康复概述

第二节言语功能的评估

第三节言语障碍的治疗

第四章语言能力的评估与训练

第一节语言能力训练概述

第二节语言能力的评估