内容提要

《民族特色课间操》一书，既丰富了中小学课间操内容，又提升了学校大课间活动的文化内涵。本书以民族地区生活特征、民族地域文化特征、民族民俗特征为依据，按照中国民族舞蹈分类，精选并提炼出具有文化代表性、艺术性的民族舞蹈动作符号，将其创新性地运用到传统广播体操中，实现了体育与艺术相结合、体育与文化相结合、传统与现代相结合，给长期以来一成不变的传统广播体操注入了新的内容，使学生在积极参与课间操锻炼的同时，受到中华民族文化的熏陶。全书共分为十二章：民族特色课间操概述、民族特色课间操创编、汉族特色课间操、蒙古族特色课间操、藏族特色课间操、维吾尔族特色课间操、苗族特色课间操、彝族特色课间操、朝鲜族特色课间操、傣族特色课间操，以及羌族特色课间操和民族特色课间操教学、竞赛、表演。本书内容丰富全面，可作为中小学大课间活动组织者的参考读物。

图书目录

第一章民族特色课间操概述...................................................................................1

第一节民族特色课间操的属性...........................................................................................1

一、民族特色课间操的属性与概念.............................................................................. 1

二、民族特色课间操的文化内涵.................................................................................. 1

第二节民族特色课间操与校园文化的内在联系...............................................................2

一、校园文化................................................................................................................. 2

二、校园体育文化......................................................................................................... 2

三、民族特色课间操与校园文化的内在联系.............................................................. 3

第三节民族特色课间操的特点...........................................................................................4

一、传承性..................................................................................................................... 4

二、艺术性..................................................................................................................... 4

三、教育性..................................................................................................................... 4

四、创新性..................................................................................................................... 4

五、宣传性..................................................................................................................... 5

第二章民族特色课间操创编...................................................................................6

第一节创编原则..................................................................................................................6