中心简介

浙江省浙派教育生态科学研究院是以教育生态科学研究为主要内容的专业学术机构，以教育生态思想为理论指导，集研究、研修、研发于一体，以推进教育生态科学实践和理论创新为宗旨，以学习与研究、践行与弘扬“好教育”为价值指向，充分发挥浙江省丰沛的教育学术资源优势和高品质的教育发展实际，以研究促研修、研发，以研修推研究、研发，汇聚教育生态科学领域的资深理论和实践专家，开展相关理论与实践应用研究，举办相关学术交流活动；研发教育生态科学相关产品；有效整合国内外先进研修理念和模式，开展教育生态科学相关咨询、培训服务，研修课程遵循按需定制，精心服务的理念，努力打造“高德教育”研修品牌，真诚服务于区域、校（园）的教育生态发展以及教育工作者的专业成长，助力教育现代化发展。

教育生态研究专家周培植教授担任理事长兼院长。

理论基石

教育生态理论是以生态学、教育生态学为基本理论依据，以“生命观”为核心理念的一种教育理论形态，以多样性、自主性、协同性为基本特征，以好的教育为根本指向。

好的教育（以下简称“好教育”）是在长期教育生态理论的研究与实践的基础上逐步提炼出来的概念，意欲以最朴素的表达传递出对于多样、和谐、共生的高品质教育的根本追求。国家级课题《以教育生态理论促进区域教育现代化的实践研究》是“好教育”的理论源泉，专著《好的教育：区域教育生态理论的研究与实践》为“好教育”的提供了全面而深刻的阐释，继而形成了以“好教育”主题研修班及“好教育”主题讲坛为代表的“好教育”品牌，并逐步衍生出“高德教育”研修品牌，“高德”为英文“good”（好的）的音译，亦蕴含“高尚德行之义，传达出研究院的理念追求和发展愿景。

院长简介

周培植1，浙江省浙派教育生态科学研究院理事长兼院长，长期从事基础教育研究与管理工作，历任中小学校长、教育局长等职务，系浙江大学教育学院教育领导力研修中心主任，浙江大学特聘教授，兼职硕士生导师。中国教育学会中小学整体改革专业委员会副理事长、中国教育学会教育实验专业委员会副理事长、中国教育科学院教育生态研究中心主任、浙江省人民政府兼职督学。

长期坚持探索实践区域教育生态理论，矢志追求“好的教育”，在全国率先形成了区域教育生态理论体系，其主持的国家级课题《以教育生态理论促进区域教育现代化的实践研究》顺利结题并鉴定等级为优秀。曾荣获首届全国十大教育改革创新管理贡献奖、浙江省年度十大教育新闻人物等荣誉。出版专著《走进高品质教育生态》、《好的教育—区域教育生态理论的研究与实践》，在《教育研究》《教育发展研究》《中国德育》《上海教育科研》等核心刊物上发表多篇论文，《人民教育》曾对其进行过人物专访，连续多次应邀在国际、国内论坛作学术报告和专题讲座。

近年来，以教育生态理论为基础，开展了与全国各地教育生态研究同仁的广泛交流，创设了“好教育”“、“高德教育”研修品牌，开展了一系列全国性、地区性的以教育生态为主题的学术活动，所在单位与全国十几个省市地区建立了教育战略合作关系，受到广泛好评，促进了教育生态的传播。

品牌释义

字母“G”为英文“Good（好的）”的简写，高德即为good谐音，代表“Gentle（和善的）”、“Genuine（真诚的）”、“Grit（坚毅）”、“Graceful（优雅的）”、“Generous（慷慨的）”五种优秀品质，数量的选择则源于中国文化对于“五”的尊崇。

Logo以五个不同颜色的大写字母“G”为花瓣，环形聚拢，次第连接，互为支撑，组成一朵智慧之花，植根于教育土壤之中。又形如一个憨态可掬的孩童在教育的热土上欢快跳跃，寓意“好教育”敬畏生命，以人为本，快乐学习的宗旨。“五色”分别象征着幸福、快乐、希望、活力和青春，寓意“好教育”旨在追求五彩缤纷的学习生活。

参考资料