内容简介

在2007年，中央电化教育馆委托渤海大学教育学院任英杰副教授主持全国教育技术“十一五”重点课题——《网络环境下隐性知识管理与教师专业化发展研究》，课题的研究宗旨在于基于因特网构建教师实践社群，通过引导教师撰写教育叙事，提倡教学反思，倡导深度会谈，在社群内部开展“非正式学习”等一系列支持策略的实施，在促进实践社群健康成长的同时，不断提升教师个体的专业素养。1

目录

第一篇　教法学法

解决初一学生“学困”的策略

用手机遥控替代不了家访

谈信息技术教学中分组教学的体会

学会表扬

做控辍保学工作需要有“四心”

略读课文教学探析

走近白求恩

不同处理方法，不同教学效果

平等对话使课堂充满灵气

培养学生的兴趣是上好英语课的关键

锦州“2008之春”教研会有感

小学体育课情境教学的尝试

美术课堂中的迁移教学

新课程新理念下的数学课堂教学

我做到了吗？