内容简介

「同侪辅导」是一种教师同侪工作在一起，形成夥伴关系，透过共同阅读与讨论、示范教学，特别是有系统的教室观察与回馈等方式，来彼此学习新的教学模式或者改进既有教学策略，进而提升学生学习成效，达成教学目标的历程。因应教育的进步与发展，学校日渐走向「学习型组织」和「教育社群」的工作环境和文化，身为教师必须学习如何与同事进行同侪辅导，以提升教学专业成长。本书内容分「理论与实务篇」及「故事篇」两部分：「理论与实务篇」为简要阐明同侪辅导的意义、特色、功能与限制；「故事篇」则是介绍台北市十所国高中小参与办理教学辅导教师制度时，教学导师与夥伴教师进行同侪辅导的互动关系中，所发展的经验与专业成长历程。分享他们的故事是为了保存并延续教学辅导教师制度的智慧结晶，以供有心推动教学导师制度或尝试提升教师专业成长，进行同侪辅导之教师参考。1

作者简介

张德锐学历：美国奥勒冈大学教育政策与管理研究所哲学博士经历：美国伊利诺大学香槟校区访问学者美国加州大学洛杉矶校区访问学者台北市立教育大学教育行政与评鉴研究所教授台北市立教育大学教授兼教育学院院长简贤昌学历：台北市立教育大学国民教育研究所教育学博士经历：台北县板桥市自强国小教师李建民学历：台北市立教育大学应用语文研究所硕士经历：台北市泉源国小教务主任高红瑛学历：台北市立教育大学国民教育研究所硕士经历：前台北市立教育大学附设实验小学教务主任译者介绍

目录

01同侪辅导的理论与实务02以生命影响生命的生命教育【仁爱国小】（高红瑛）03赞美、鼓励与支持的教学辅导【文化国小】（简贤昌）04从共同备课、观课到教学卓越【永安国小】（高红瑛）05从同侪的另一双眼睛中觉醒与成长【南湖国小】（李建民）06希望与爱的乳酪俱乐部【兴华国小】（简贤昌）07学习典范：芳和国中读书会【芳和国中】（李建民）08协助同侪成长的领域教学研究团队【信义国中】（高红瑛、简贤昌）09从教学辅导到建立专业社群【南门国中】（简贤昌）10敞开心扉、交换导师【留公国中】（李建民）11誓为仑中写历史的仑师行动营【中仑高中】（高红瑛）

参考资料