内容简介

《我从科中来——初中语文教与思》是一位基层教研员对初中语文教学的思考与实践。作者从自己在帮一线教师备课、听一线教师上课中发现的具体问题入手，聚焦于某一个教学片段，指出问题，分析原因，并提出合理的建议。全书分“教学目标与内容的确定”“教学策略与方法的运用”“课堂教学实录及点评”“初中语文教学思考”四辑，共二十余篇文章，近百个课例，正反对比，据例评说，探讨初中语文该教什么，语文课又该怎么教。

图书目录

¯ 序一陈日亮\1

¯ 序二郑桂华\1

¯ 第一辑教学目标与内容的确定

¯ 中学语文阅读教学，必须回到基点\2

¯ 确定语文教学目标的三个关注点\2

¯ 如何确定文言文的教学目标

¯ ——以人教版七年级下册《孙权劝学》教学为例\

¯ 如何确定合宜的阅读教学内容\3

¯ 文本教学价值的开发与利用

¯ ——以人教版七年级上册《第一次真好》教学为例\

¯ 语文课堂教学目标的预设与达成\4

¯ 课文解读的“界”与“度”

¯ ——以人教版八年级上册《背影》教学为例\

¯ 第二辑教学策略与方法的运用

¯ 选点突破与集团作战