办学历史

流口小学的前身是创办于1927年的四年制槐荫初级小学，至今已有80多年的历史了；1930年改为六年制的回流乡中心小学，解放后又改为休宁县流口小学，后才正式定名为流口镇中心小学。

办学条件

师资力量

流口中心小学位于休宁县西南边陲的流口村。中心小学下辖完小一所，教学点六个，十四个教学班，共有在校生221人，专任教师有22人，其中小学高级教师职称14人，小学一级教师8人，男教师16人，女教师6人，从年龄上分，50周岁以上有9人（均为55周岁以上），40～49周岁有11人，30～39周岁的有2人，其中年龄最大的59周岁，最小的35周岁，平均年龄为49岁。从学历上讲，该校50周岁以下的教师全部达到了大专学历，其中11人为大专学历，2人为本科学历，1人在修，教师学历达标率为100%。学校全面实行了校长负责制，学校目前行政班子一共6人，全部为大专以上学历，其中本科学历2人，平均年龄在41岁左右。班子配备职数符合规定，年龄、学科结构合理。

办学规模

中心校占地面积1160㎡，校舍建筑面积1000㎡，学生184人（含幼儿园、学前班），教师14人。学校开齐开足了所有课程，特别是近几年来，在各级领导的关心和支持下，学校在硬件建设得到了极大的改善，先后配备了计算机网络教室，实施了农村现代远程教育工程，拥有实验室、图书阅览室（室内藏书3800多册，生均近20册）。硬件设施上的不断改善，有效地促进了该校教育教学质量稳步提高，学生的整体素质成逐年提高态势。

办学成果

学校荣誉

学生成果

文化传统

多年来，学校一贯重视师德教育，强调师德无小事，处处是楷模。我们遵循“一个宗旨”：一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切；弘扬“两种精神”：团结协作精神、无私奉献精神；强化“四种意识”：责任意识、管理意识、服务意识、创新意识；树立“三个形象”：政治形象、工作形象、作风形象；同时，学校还提出了“三表率”的要求：领导为教师表率，党员为群众表率，教师为学生表率。日常工作中，学校按照制度管理、思想管理、学习管理相结合的路子，严格落实每周一次的政治学习制度，通过各种形式的学习，提高教师的理论水平，使广大教师树立了“教书育人，治理育人，服务育人，环境育人”的意识，他们工作上兢兢业业，废寝忘食，并且成绩突出。本世纪以来，教师先后有40多人次获得了市、县级各项表彰。教师队伍的优化，职业道德的规范，带来的是教师精神面貌的改变，教师整体素质的提高，为学校的长远发展奠定了坚实的基础。

学校特别重视未成年人思想道德建设工作，始终将其摆在学校教育工作的首位。每年我们都要组织开展各种形式的活动，强化日常生活中学生良好行为习惯的训练，并将人口国情教育、国防教育、法制教育、心理健康教育和纪律教育等贯穿于日常各项工作中，与本地新农村建设有机结合起来，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，促进良好行为习惯的养成。

近几年来，农村大多数人均在外务工，随之出现的留守儿童工作逐步成为学校的主要工作之一。据本年初各班主任摸底统计，该校共有136名学生的家长外出务工，占全校总数的66.7%，其中父母双方均在外地务工的学生有77人，占学生总数的37.7%，父母一人外出务工的学生有59人，占学生总数的28.9%，60多人的住宿生中，一半以上均为留守儿童。

由于家长长年在外，无法直接给予孩子们以亲情和关爱，对孩子的精神需求几乎难以涉及，往往只从物质上满足于孩子们的需求，造成这些留守儿童亲情欠缺，精神空虚，对学习缺乏兴趣，成绩差。留守学生的表现及学习成绩令学校、老师伤透脑筋。同时因家庭教育的严重缺失造成留守学生身心的扭曲，成了问题学生，如何加强对这些“留守”学生的管理，让他们能健康成长成了学校急需解决的问题，为此学校建立了“留守”学生关爱工程领导组，并以“关爱留守儿童，构建和谐校园”为主题，制订了关爱留守儿童工作制度，开展“一帮一”结对帮扶活动，通过师生结对，加强了与留守儿童交流、沟通，学校还经常安排教师利用假日进行家访，了解留守儿童在家情况，及时掌握留守儿童的思想动态、生活情况，以便于一旦出现了问题及时采取措施。如只要发现学生身体不适，便会有教师主动带他看病治疗等。此外，学校还建立了留守儿童工作档案，为今后工作提供经验借鉴；定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育等活动，并适机安排留守儿童参加一些公益活动，让孩子们从这些活动中不断受到教育，提高认识。

同时学校还广为宣传，积极争取上级的支持，吸引社会上的众多爱心之士加入该校的“关爱留守儿童”工程。在学校领导的努力和上级各部门的支持下，安徽电视台“映山红行动、留守儿童工作站”在该校挂牌成立，并连续几年为孩子们送来了图书、文体用品，还设立了亲情联系电话，方便孩子与家长联系；团省委为孩子们送来了电脑、电视机、DVD、文体用品，市妇联、扶贫办等单位与贫困“留守”学生建立了帮扶关系，这一切都让孩子感到虽然远离了父母，却有更多的人在关心他们，帮助他们，他们并不孤单。学校充分发挥这些爱心设施的作用，让孩子们的每一天都过得充实，定期开展的活动有：每周一开展读书活动，周二开展下棋对抗赛，周三组织观看科教片等电视节目，周四开展体育活动，同时学校还根据具体实际不定期开展一些竞赛等活动，不断提高学生的学习兴趣，帮助他们树立信心。每到节假日学校还特意组织他们用“映山红行动”亲情电话问候在外务工的亲人，向他们报个平安，让亲人放心……由于措施得力，且落实到位，加上各级领导的关心、指导和全体教师的爱心，留守学生们普遍感受到了大家庭的温暖，生活上有所依，心声有处吐，留得住，学得好。由于工作较突出，2007年，该校被黄山市人民政府妇女儿童工作委员会授予“关爱留守儿童工作示范学校”；2008年该校留守儿童汪桢同学还被评为黄山市“优秀留守儿童”。

此外，学校还成立了家长委员会，建立了校园网站、红领巾广播站、心理咨询室等，架起了积学校、家庭、社会于一体的教育网络，他们正为孩子们的健康成长发挥着积极的作用。顺便提一下，该校的网站受到了在外务工家长的很大关注，他们经常在评论上留言，也让我们了解了他们的需求，及时改进工作，并将改进后的相关情况在网上告诉他们，努力做到让他们放心、称心。