内容简介

《心理与教育科学研究方法》以解决问题为指导思想，以学生学习方便为考量。首先介绍研究方法能为我们做些什么，研究方法从何处来、向何处去以及研究方法应遵循哪些原则。然后阐述如何提出研究课题，如何设计研究方案，如何进行开题报告。进而介绍各种研究方法的优缺点及使用方法，以及如何处理数据，呈现结果，撰写研究报告。最后介绍现代化手段的应用。本书试图逐步深入地引出关键问题，唤起学生做科研的兴趣；注重实用性和操作性，列举大量的生活、科研实例，便于理解，易于操作；注重写作的新颖性和可读性，从趣味横生的故事中体会研究方法的价值；注重挖掘总结科研实践中的经验教训，兼蓄国内外很有影响的创新性、前沿性的研究成果；注重引导学生如何在实践中、在日常生活中、在以往文献中发现问题，搜集资料，经过编码、分析、综合，形成理论建构，设计研究方案，启发学生勤于思考、善于创新、勇于实践，培养学生的创新思维能力、逻辑思维能力和科学实践能力。本书对心理学、教育学理论工作者、应用工作者、广大的教师及学习研究方法的读者，均有重要的参考价值。1

作者简介

杨丽珠，女，辽宁师范大学教授，博士生导师，博士后合作导师，辽宁师范大学个性社会性发展研究所主任，兼任全国发展心理学首席科学传播专家、辽宁省教育科学规划“儿童青少年心理健康教育”重点研究基地主任、辽宁省心理学会理事长等职，主要从事儿童青少年人格发展与教育研究，曾主讲教育科学研究方法、心理科学研究方法等课程。主持国家社会科学基金重点、一般项目和国家自然科学基金一般项目等国家与省部级课题44项，已出版专著、教材21部和3套系列书系，发表学术论文240余篇。研究曾获教育部人文社会科学、教育部教育科学研究、辽宁省政府哲学社会科学优秀成果奖；课程曾获国家级精品课程、国家级精品资源共享课程；个人曾获国家级教学名师、辽宁省优秀专家和攀登学者、国务院授予的“全国先进工作者”等称号。

孙岩，女，博士，辽宁师范大学心理学院副教授，硕士生导师，副院长，中国网络心理学专业委员会委员，日本会津大学和美国新墨西哥大学访问学者。主要从事人格及神经机制的相关研究，主讲心理科学研究方法和心理统计学等课程。五年多来，主持国家社会科学基金重点项目子课题、教育部人文社会科学规划项目等课题6项，以第一作者或通信作者在《专家系统及其应用》（Expert Systems with Applications）和《心理科学》等国内外核心期刊发表论文近20篇，作为第一著者出版《3~6岁幼儿健全人格培养研究》（2017）和《贝叶斯网络在心理学中应用的研究》（2014）专著2部。分别作为第二参与人参加国家级、省级精品资源共享课程各1项，被评为辽宁师范大学第十三批（2014-2016）三级特聘教授和第十七批（2018-2021）三级特聘教授。

蒋重清，男，2002年湖南师范大学毕业，获发展与教育心理学专业硕士学位，2005年辽宁师范大学毕业，获发展与教育心理学专业博士学位，2007年12月-2008年8月在美国俄勒冈大学从事博士后研究，2014年1月-2015年1月在德国洪堡大学作访问学者。现为辽宁师范大学心理学院教授、博士生导师。主要研究人类情绪情感的发生发展及其对人的心理生理影响的规律、机制及应用。主讲心理与教育研究方法，以及情绪心理学理论与方法实践等课程。其中心理与教育研究方法课程获辽宁省研究生精品课程。主持与情绪相关的国家自然科学基金、教育部人文社会科学基金项目等国家与省部级课题12项，在中外学术刊物上发表情绪系列研究论文60篇，其中3篇论文曾获辽宁省自然科学成果奖。1

图书目录

第一节 研究方法能为我们做些什么

第二节 研究方法从何处来，向何处去

第三节 研究方法遵循哪些原则

第二章 提出研究课题

第一节 如何选择研究课题

第二节 如何提出研究假设

第三节 如何进行文献综述

第三章 设计研究方案

第一节 科学地抽取样本

第二节 设计研究技术路线

第三节 撰写研究方案——开题报告

第四章 观察法