南宁市第十八中学概况

南宁市第十八中学，位于衡阳西路北二巷1号，成立于1979年12月。20多年的办学历史，学校经历了初中—小学、初中—职高及完全初中等多个阶段，现有31个教学班，约1700名学生，120名教职工,拥有一支爱岗敬业、业务精湛的教师队伍。学校占地面积约11437平方米，校舍建筑面积约14175平方米。拥有一流的教师电子备课室、多功能阶梯教室、电教室、语音室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、图书馆、微机室、美术室、音乐室等功能室。教学设施完备，成为自治区教育厅“广西21世纪园丁工程”研修基地。学校重视校园美化绿化工程的建设，努力改善校园环境，争创花园式单位。 南宁十八中自开办以来，在市委、市政府和城区党委、政府的大力支持下，在市教育局和城区教育局的直接领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持艰苦创业、努力求索，积极探索出适应时代要求及自身特点的办学模式，以教师队伍建设和校风、学风建设为重点，为教师和学生的共同发展创造和谐的校园文化氛围，办学成绩极其显著。就在2003——2007年期间，学校教师获得市级以上奖励达720多人次，其中国家级及自治区级奖励370多人次；在校学生获得各级各类荣誉达2300多人次，其中国家级及自治区级奖励1300多人次；近十年的中考成绩均名列南宁市前茅， 2005、2006、2007年连续三年被评为南宁市西乡塘区毕业班工作一等奖，尤其是2006年中考，取得6个总分状元，平均总分居南宁市城区中学第一名的优异成绩．学校还先后被评为自治区文明学校、广西教育学会第十次优秀科研成果评奖活动先进单位、广西中小学2007年优秀外语教研组、南宁市文明单位、南宁市卫生优秀学校、南宁市中小学校常规管理示范校优秀学校、南宁市教育系统先进基层党组织、普九教育“双基达标”先进单位、南宁市教育系统职教先进集体、南宁市国防教育先进单位、学校科研机构建设专项评估达标科研机构、“九五”规划课题优秀成果三等奖、支教工作先进单位、南宁市绿化达标先进单位、南宁市社会治安综合治理模范单位等。．南宁十八中已成为了南宁市的初中名校，得到了社会的赞誉。．与时俱进的办学思想 南宁十八中以党的教育方针和“三个代表”重要思想为指导，认真学习、全面贯彻党的十六大、十六届五中全会精神，牢固树立科学发展观，围绕全面建设小康社会需要和“办人民满意的学校”的宗旨，全面实施素质教育，深化教育改革，创新办学思路，发展学校特色，努力创办优质教育学校、品牌学校，为创建和谐社会和打造西乡塘区教育强区作贡献。．当前，为了适应社会主义和谐社会建设的要求，在新义务教育法的指导下，学校领导班子及广大教职工凝聚共识，提出了建设义务教育和谐学校、创新学校发展平台的办学思路。． “十一五”期间，学校以建设“民主、包容、进取、和谐”的学校文化为切入点，着力培育“四大学校精神”——积极进取的科学精神、以人为本的人文精神、顾全大局的团队精神、民主法治的时代精神。并全面建设“四个和谐”——和谐的教风、和谐的学风、和谐的课堂、和谐的环境；努力实现“三个主要目标”：． ——促进校内教育公平。实现“十八中无差生”的教育追求；． ——构建具有“雁行文化”特色的新型校园人际关系，促进以“民主包容、互尊互爱”为主流的师生人际关系的形成；． ——形成时代精神与办学历史相衔接、国家课程与校本课程互补充的学校课程体系。．我校未来五年的整体目标是：深化管理改革，强化队伍建设，加强教改教研，提高办学特色。通过五年的努力，学校办学条件，领导成员素质、师资水平，学校德育工作，教学质量等达到全市优质初中的水平，力争在全市乃至全自治区享有一定的声望。积极创建学校特色，展示学校良好形象，把南宁市十八中办成有个性，有一定影响力的学校，把学生培养成“会健体、会做人、会学习、会生活、会合作、会负责、会审美，分创造”的合格学生，真正实现建有文化的校园，塑有思想的教师，育有特长的学生，办有特色的品牌学校。．务实创新的领导班子 南宁十八中的领导班子是一个富于创新、团结协作、勤政务实、廉洁高效的团体。从2006年起，学校逐步调整充实校级领导班子，中层干部继续推行竞争上岗、转岗、考核制度，还把教学水平高、工作能力强的教师充实到领导班子内。每位干部必须坚持理论学习和研究，主持一项课题研究，参与一个学科组建设，熟练使用教学化校园网，实现由经验型向科研专家型领导的渐变。因此，学校领导班子成员的政治力量、理论素养、业务能力和工作水平一直在不断地提高． 学校还推行“集体决策、分工负责、真抓实干、开拓奋进”的工作作风和工作方式，在执行民主集中制的原则下实施校长负责制，强化党支部的政治保证和组织监督作用，强化教代会参议作用和民主监督作用。同时抓好党建工作，充分发挥党员的先锋模范工作，使党政一班人成为勤政廉政的典范。逐渐地，学校建立起了一支团结和谐、精明强干并具有战斗力和向心力的干部队伍。 实力雄厚的师资队伍 一个学校教师的水平，直接决定一个学校的教育教学水平。南宁市第十八中学十分重视教师队伍的建设，“思想观念与时俱进、业务素质出类拔萃”是教师培养的目标。 为此，学校持之以恒地抓好青年教师的培养工作。通过制定青年教师校本培养计划，进一步完善“老带新导师制”，积极发挥有丰富教学经验的老教师的“传、帮、带”作用，开展向老教师、优秀教师、专家学习的活动，促进年轻教师的专业成长。同时，学校通过在职培训、专家讲座、对外交流等方式，认真实施“师表工程”和“名师工程”，促使教师转变教育观念，树立现代学生观，现代质量观，人才观和教学观。另外，学校以信息资源的开发和整合为核心，不断推进学校教育信息化进程。为专任教师配备电脑，改版学校网站，搭建快速便捷的信息平台，不断完善信息环境。进一步提高办公效率，实现学校管理信息化，不断提高教师的人文素养。 近几年，作为南宁市校本教研示范基地，南宁十八中已培养出一支“师德素养好、教育理念新、业务素质高、教学能力强、年龄结构合理”的教师队伍教师．目前，学校拥有教职工122人，其中特级教师1人，高级教师24人，中级教师61人；在职研究生8人；3人被评为南宁市学科带头人，28人为南宁市教学骨干；“21世纪园丁工程”国家级骨干教师、自治区第二期园丁工程导师1人，南宁市第二期园丁工程导师2人。2003年以来，175人次受国家级以上奖励，898人次受市级以上的奖励。尤其是在2004年南宁市中学教师课堂教学竞赛中，十八中有13名教师在各学片赛区获奖，其中2人获市级一等奖，3人获市级二等奖。 南宁市第十八中学师资队伍建设的总体目标是：到2010年，教师队伍结构更趋合理，整体素质有较大提高。35周岁以下青年教师100%具有本科学历。教师中级以上专业技术职称的比例达85%以上，新增市级骨干教师10名以上、南宁市学科带头人1名。不断提高骨干教师档次，力争各学科均衡发展，确保各年级段，各学科都有一定数量的教学骨干，进一步改善师资结构。 民主和谐的教学理念 教学质量是学校的生命线。为提高学校的教育教学质量，南宁市第十八中学注重加强学校管理，积极构建和谐课堂，大力开展教育教学科研工作。 首先，向管理要质量。为此，学校建立了教学目标责任制、质量监督和跟踪监控机制以及单元质量检测制，使教师的教学效果及时获得反馈，让教师得以及时进行补教补学。同时，学校建立了合作交流机制，举办各种类型的公开课，提高教学质量。 其次，向课堂要质量。学校提倡教师进行反思教学。同时开展“让学生成为课堂主角”以及“构建和谐课堂”的课改，改变以往课堂中学生经常被教，被管，被支的状态，尽可能把学生推到“主人，主体，主动”的地位，变“要我”为“我要”，变“管我”为“我管”，培养学生积极主动、自主学习的能力，真正做到教学过程是学生学习的过程． 再次，向教科研要质量。学校高度重视教师专业化发展，通过对教师培训，提高教师的业务水平，通过课题研究，树立教师的教学科研意识，提高教师的教学科研能力。目前，学校已成功完成了南宁市“十五”重点课题《运用知识分类理论促进教师专业发展的研究》的研究等。学校鼓励教师积极投身教科研，著书立说，形成自己的教学风格。对于学科带头人、青年骨干教师都有相应的奖励措施，促使他们更好地发挥作用。 科学发展的学生观 南宁十八中的教育教学理念是“把每一位学生都培养成才”。教师们坚信并用行动证明：“18中能够将二流的学生培养成为一流的学生，能将一流的学生培养成为更优秀的学生！” 为把每一位学生都培养成才，学校从初一开始狠抓校风学风建设，把贯彻中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中小学生新《日常行为规范》作为德育工作的重点，以“净化校园，美化校园，规范行为”为突破口，以道德品质教育，法制教育，国情教育，心理健康教育为重点，以耐心说服、严格要求、严格训练、严肃处理为方式，以说文明话、办文明事、做文明人为主题，结合文明行业创建活动，树立全员育人意识，积极构建家庭、社会、学校、学生四位一体的教育网络。 经常开展诸如以“走进学生心灵”为主题的德育实践活动，积极进行家访，加强家校沟通；加强对学生的心理健康教育，建成学校心理咨询室，逐步开设心理健康教育课；加强德育队伍的建设，提高教职工德育工作的水平和能力，使德育科研工作成为校本教研的一个重要板块，从根本上转变了校风学风，保证我校教学质量的稳步提升。 学校坚持不搞重点班、试验班，教师们关注每一位学生，对所有学生一视同仁，力求做到整体提高。在确保整体进步的同时，学校注重培优工作。学校根据学生重要考试成绩和综合成绩，选拔一些具有潜力的学生,请全校最好的教师来给他们进行更高要求的指导，真正作到了因材施教． “让每一位学生都有成功的机遇，让每一位学生都有一项特长”是学校的工作目标。十八中重视艺术教育，积极开设艺术类兴趣小组，每年举办一次艺术节和学生运动会，培养学生欣赏美、创造美、表现美的能力。２００６年我校代表西乡塘区参加南宁市运动会，并获得了中学组第二名的好成绩。

参考资料