杭中路中学
杭中路中学是一所非常好的学校我现在就读的就是杭中路中学 有非常雄厚的师资力量 也是一所开放的学校。
基本信息
- 中文名
杭中路中学
学校介绍
学校是培养人才的社会组织。自夏商,便有了“庠、序”(就是学校)。孟轲曰:“庠者,养也。”作为一个特殊的社会组织,学校一出现,便以培养社会所需要的人为己任,进而出现为培
养人才所采取的因材施教等教育之法,历史赋予学校的地位。二千多年齐国的稷下学宫引发了百家争鸣、孔子在大成殿的甬道开设杏坛以六艺而教众贤、宋朝的六大书院所承担着选俊功能,一直到黄宗羲提出“公其非是于学校”,他认为学校不仅具有培养人才改进社会风俗的职能,而且还应该议论国家政事之能,“人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时,还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校,培养人这一性质也没有变化,因为这才是学校应有之义,只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展,也使学校更显生命与活力。
由此可见,学校这一组织之特殊,承载了太多的历史使命,自古至今,教书育人成了这一组织所特有的使命,多少千古伟人,便是从学校走向更广阔的历史空间,于是便有了“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄……”
着我国教育事业日新月异地蓬勃发展,标识、标牌导向系统悄然闯入校园,它是提高院校辅助教育的硬件设施不可缺少的一环,已融入校园文化中。好的校园标牌导向系统,绐人以清晰明了的展示,了解校园的分布概况,体现人与自然的和协、规范、理性化,为校园文化律设起到了积极推动作用。
学校标识系统按功能划分的产品目录:
(一)、户外标识牌
1、校外交通指示牌、警示牌 2、学校名称标识牌 3、办公楼、教学楼、其它楼体标识牌
4、学校建筑分布总平面图标识牌 5、立地式分流标识牌 6、立地式带顶棚宣传栏
7、植物园、运动场中的知识展示牌 8、草地提示标语牌
(二)、室内标识牌
1、立地式或挂墙式楼层总索引牌 2、分楼层索引牌 3、楼层号牌 4、各课室名称牌
5、行政办公科室名称牌 6、行政办公室工作职责 7、班级课程表
8、开水间、洗手间等功能标识牌 9、通道分流吊牌 l0、挂墙式橱窗宣传栏
11、名人名句展示牌 12、温馨标语提示牌 13、公共安全标识牌
最初的教育活动与人类的生产,社会生活融为一体,人们主要是通过言传身教,传授知识,技能.随着生产力水平的提高,物质财富逐渐增加,有些人就可以从体力劳动中脱离出来,专门从事脑力活动;同时语言文字也在丰富和发展.这样,独立的教育机构-----学校便逐渐孕育产生了.学校的出现标志着人类教育活动进入一个自觉的历史时期.
据考证,原始社会后期,就有了专门对青少年进行教育的特殊场所,这就是学校的萌芽.青少年在这里接受一些训练:学习自理,参加社会劳动,如建筑房屋.耕种.收获.照看牲畜等;学习唱歌.跳舞.游戏.;学习礼仪和行为规则.
在我国春秋战国时期,学校教育形成了似礼乐为中心的文武兼备的六艺教育.六艺由六门课程组成:礼----
-礼仪,乐----音乐,舞蹈.射-----射箭.御----驾马车.书----阅读,习字.数----算术.