• 1.摘要
  • 2.基本信息
  • 3.地址
  • 4.学校介绍
  • 5.高考实验班
  • 6.参考资料

重庆市教科院巴蜀实验学校

重庆市教科院巴蜀实验学校(Bashu Experimental School of Esra Chongqing),创建于2003年8月,位于重庆市,截至2019年12月20日,占地面积65亩,是一所高规格寄宿制学校1,校长是戴向平2,校训是“精诚做人精心做事3

截至2020年1月17日,重庆市教科院巴蜀实验学校有200余名教职工4

基本信息

  • 中文名

    重庆市教科院巴蜀实验学校

  • 外文名

    Bashu Experimental School of Esra Chongqing

  • 类别

    综合制学校

地址

地址:

重庆市南岸区学府大道37号

网址:

http://61.186.207.10/ 

学校介绍

师资力量: 教职工200余名4

学校成果: 专家治学 教育科研是教育发展的不竭动力。学校坚持科研立校,人才强校战略,坚持专家与教学结合,教学与科研结合、师生与专家结合的发展道路,办学追求高起点、高规格、高速度、高质量。学校除拥有市教科院数十位教授、研究员、特级教师及大批从事基础教育研究的科研人员外,还从市内外聘请全国著名专家,让专家参与学校的教育、教学、管理,指导学校的办学实践。学校师生能享受专家、学者丰硕的研究成果和精心指导、培养。教师用全新的理念,研究每一个教育、教学现象,让每一个孩子都得到发展,圆每一个孩子的梦想。 名师执教、名师队伍是名校兴盛发展的核动力。学校师资一流,名师荟粹。巴蜀中学、巴蜀小学选派经验丰富的骨干教师到校任教,巴蜀精神传播实验学校。学校还从各地选调成就突出、年富力强的特、高级教师,省、区级骨干教师及省市级赛课获一、二等奖以上的教师到校任教。从欧美聘请外籍教师进行口语教学。实验校与巴蜀中小学坚持教材、教学计划、教育教学研究、考试、评价、质量监控六统一,保证学生享受到最优质的教育教学。 特色教育、教养并重——为孩子的终身发展奠基,学校在狠抓教育教学质量的同时,十分重视对学生生活的关怀、行为习惯的培养、健全人格的塑造。在与学生的互动共建中,丰富学生的文化知识和内心世界,让学生学习好、行为好、身心好,受益终身。 环境育人,学校具有优越的育人环境。校园四季常青、鸟语花香、清新洁净、优雅宜人,让人享受美的熏陶。学生公寓、游泳池、健身房、钢琴房、多媒体、语音室、塑胶操场等硬件设备,设施一流,学生能享受到最现代化的教育资源。在这里,教育学生没有训斥,有的永远是激励;在这里,学校是孩子快乐的家园,教师的关爱滋润着每一片绿叶;在这里课堂不是唯一的求知发展空间,丰富多彩的特色教育让孩子成为高雅淑女、彬彬绅士;在这里,学生享受着开放先进的国际化教育,教育为学生走向世界而奠基;在这里,以生为本的育人思想,平等和谐的师生关系,视生如子女、弟妹的亲情关爱,为学生营造了心理安全的教育环境和创新氛围;一切以学生的发展为本,挖掘潜能因材施教让每个孩子成才是教师最迫切的愿望。

据悉,新成立的学校更名为“重庆市教科院巴蜀实验学校”,已变为国有民营股份制学校,是一所包括了幼儿园、小学、初中的学校。

该校负责人介绍,学校对学生收取一定的赞助费:学前班为1700元/学年,小学阶段5000元/学年。

地址:重庆市南岸区南城大道37号       电话:023-62761888

高考实验班

重庆市教科院巴蜀实验学校是经重庆市教育委员会批准,由重庆市教育科学研究院、巴蜀中学、巴蜀小学联合创办的一所集学前、小学、中学、高考复读班为一体的综合制学校,是重庆市一流教育科研单位与一流中小学组建的优质教育品牌。

学校坐落于的南山山麓,风景秀美,空气宜人,前临宽敞通畅的学府大道,侧伴书香四溢的高等学府。

学校师资队伍阵容强大,拥有一批成就突出、理念先进的特高级教师、省区级骨干教师,并有教科院、巴蜀中小学知名领导、权威专家、精英骨干参与我校教育、教学、管理。该校复读班在历时三年的实践中不断成长,目前已成为规模最大,学生人数最多,办学条件最好的重庆市专业复读学校。

·班主任、任课老师、生活老师密切关注学生学习生活状况、备考心态,定期为学生心理咨询、心理辅导。 

·定期诊断学生学习状况,逐一针对性地解决学生学习生活中的每一个问题。 

·小班教学,紧张有序,每周48节正课、18节自习辅导,严格保障学习时间和学习效率。 

·单纯的补习学习氛围,专业的教育教学管理,形成良好的复读学习环境,从环境上降低学生备考过程中来自应届生的心理压力。 

·专业的复读研究团队,针对性研究复读教学与复读辅导,形成一套行之有效的专业教学方法。 

·学生评教与学习档案结合,老师与学生共同促进:为每位学生建立学习档案,有计划、有针对的为每位学生设计学习计划;学生定期评教,为老师施教提供切实参考,促进老师根据学生需求和特征改进教学。