环境

刚进校门，一尊造型别致的《奋飞》雕塑一定会吸引你驻足品赏： 捆绑火箭、不锈钢彩带和钛金球构成火箭腾飞于太空星际的形态。 矗立的三支箭身是北中领导、教职工、学生奋进的形象，是“严、细、实”作风的标志，是“德、智、体”并举的象征。 带箭头的不锈钢彩带呈“S”型，象云带、似道路，意寓前进道路曲折向上；箭头朝天，意寓学海无涯、艺无止境，须迎难而上。 彩带下端珍贵的钛金球，象征中学时代是黄金时代并处在人生的起始阶段；它凝聚着能量，意寓学生有巨大的潜能和完美的发展。 雕塑展现了师生力促北中腾飞的精神风貌，喻示北中前程锦绣，激励师生奋发有为！ 崭新的现代化大楼与古老的宏道书院遗址相得益彰，薪火相传，令人感慨万千。北中之管理篇 由于历史和现实的原因，北中一直没有一流的生源，但是北中人坚持以人为本，深挖内部潜力，向科学管理要效益，走科学发展之路终于走出了一条别具特色的管理强校之路。

人文

北中的发展有着得天独厚的文化底蕴。 植根宏道书院的沃土，吸收陕西甲种工业学校的灵秀，采撷陕西三原女中的芳华，三原县北城中学以其深厚的文化底蕴，屹立清河之阳，与遐迩闻名的城隍庙隔河相对；置身古龙桥之侧，与挺拔俊秀的嵯峨山分野相望。

说到北中，就要谈一谈北中的历史，说到北中的历史，就不能不说一说创建于明代弘治八年（1495年）的宏道书院，宏道书院遗址现为陕西省重点文物保护单位，位于北城中学校园之西南角。明清两代，宏道书院代出人才，名儒名臣层出不穷，明代如马理、品楠、秦伟、张原、雒昂等，清代有白遇道、宋伯鲁等。1905年陕西选派官费留学生30名，宏道书院就入选15人。近代一批著名的政治家、专家学者诸如于右任、茹欲立、李仪祉、吴宓、张奚若、范紫东、张季鸾、张仲实、景岩征等均学成于此。 三原宏道书院是我国明清时期教育史上一颗灿烂明星。其培养人才之众、学术成果之丰、社会贡献之大，闻名全国，实为陕西 之骄傲，是北中发展之祖庭！ 沧桑巨变，丹青难写历代先贤办学精神，薪火相传，翰墨再绘当今才俊奋进风范。 假如您现在来到北中，一到校门口，就会为一大片拔地而起的多栋办公楼与教学楼而激起一股豪情！

管理

1、北中的管理理念：向科学管理要质量。

2、北中精神：团结奉献、务实创新、图强图盛。

3、四个“一线”：领导管理下沉到一线，教师教研深化到一线，后勤服务延伸到一线，待遇政策倾斜到一线。

4、四个“管理协作体”：以年级主管为核心的年级管理协作体；以班主任为核心的学生管理协作体；以备课组长为核心的学科管理协作体；以级学生会为核心的学生自主管理协作体。

5、激励师生的四个策略：以完善的制度规范师生；以评优树模激励师生；以全面质量观策动师生；以发现闪光点鼓舞师生。

6、教师培养过“六关”：思想品德关；执教能力关；教育管理关；教学循环关；教学科研关；质量达标关。 7、坚持科学管理的“四个有利于”：有利于学校的可持续发展；有利于整体效益的稳步提高；有利于师资队伍的科学提升；有利于学生成长的健康顺利。

8、目标管理的“四学四比”：学教育理论，比师德；学先进理念，比作风；学成功经验，比师能；学教学技巧，比业绩。

9、管理学生的信念：进步不惧名次差，成功不怕起点低。

10、学生培养的要求：低进中出，中进高出，高进优出。 科学的管理理念，完善的管理制度是北中发展的关键所在。北中之质量篇 经过艰辛的努力和不懈的奋斗，北中的教学质量获得了难能可贵的持续发展，高考质量连年攀升。

2001年，高考二本上线考生为262人；

2002年为328人，2003年为514人；

2004年为530人，2005年为650人；

2006年为752人，2007年为853人；