成书过程

该书主要由刘万辉编著并负责总体设计与统稿。杜文龙、阚宝朋等参与了该书的编写工作和相关资料的收集工作。武马群教授对该书提出了建议，俞宁教授对该书的体系结构进行了优化2。

2015年9月7日，《微课教学设计》由高等教育出版社出版3。

内容简介

《微课教学设计》共分为6章，第1章认识微课，介绍微课出现的背景、定义、特点与分类，讲解微课视频展示形式、微课的开发流程、微课的教学应用。第2章教学设计基础，介绍教学设计的内涵、特点、功能、要素与基本任务以及教学设计理论基础以及4种典型的教学设计模式。第3章教学设计理论在微课中的应用，介绍教学设计与微课教学设计的关系、微课教学设计的原则以及微课教学设计的流程、微课教学设计中可参考的教学模式与教学策略、系列微课的设计、思维导图在微课教学设计中的应用。第4章微课教学设计模式应用，介绍开门见山式、情境式、探究式、抛锚式、理实一体式5种微课教学设计的模式并针对每种模式从模式简介、教学过程设计、适用场合、案例展示4个方面展开。第5章获奖微课教学设计案例赏析，以第二届全国高校微课教学比赛（高职高专组）一等奖作品的教学设计为载体进行案例赏析。针对每个案例从微课展示、专家评价、思维导图设计、教学设计、开发方式、作者感悟6个方面进行介绍。第6章系列微课教学设计案例分析，以“大学生心理健康教育”和“C语言程序设计”两门课程为载体剖析了系列微课的设计与开发方式。针对每个案例从课程介绍、系列微课规划表、系列微课知识树构建案例、微课视频展示进行介绍2。

教材目录

教学资源

• 课程资源

《微课教学设计》有配套的Abook数字课程4。

教材特色

• 以教学设计为基础，基于微课的特点，将教学设计理论应用到微课教学设计中。教学设计强调是在进行教学活动之前，根据教学目的的要求，运行系统的方法，对参与教学活动的诸多要素所进行的一种分析和策划的过程。 微课教学设计是根据微课的教学目标与功能，应用系统方法综合考虑教学中各要素之间及与整体的本质联系，并在设计微课时综合协调它们的关系，以形成时间短、内容精、视频为主要载体的微课的设计过程。

• 通过分析职业教育的专业特色与课程特点，微课教学设计案例经过挑选，具有代表性，归纳总结了微课的教学设计模式，包含开门见山式、情境式、探究式、抛锚式、理实一体式等。

• 合理处理微课教学设计与开发形式之间的关系，遵循形式服务内容、方式便于推广的原则。微课的质量高低，首要因素是微课的教学设计，其次才是微课的表达形式。微课的设计与制作形式应服务于内容，不能用模式去套内容，而是根据内容选择模式，同时微课的开发也应注意开发方式便于推广。

• 提供了系列微课、单节微课设计与开发的方式与模板。教材对微课教学设计的流程、微课教学设计中可参考的教学模式与教学策略、系列微课的设计、思维导图在微课教学设计中的应用等方面进行了探讨，并提供了可参考的模板与样例2。

作者简介

刘万辉，全国高校微课教学比赛高职高专组评审专家。江苏省现代教育技术优秀培训师，江苏省高级”微课“培训班讲师，“微课”实战派培训师。国家软件技术专业教学资源库“网页设计与制作”课程建设项目组核心成员5。

参考资料