学校概况

学校向社会庄重承诺：“视质量为生命，视家长为上帝，视学生若亲子”。“不接受家长宴请，不收受家长礼物，不利用家长办事”在这所学校已蔚然成风。 办学完全做到“三独立”，即独立校舍、独立法人、独立核算。确立“以质量为生命，以特色求发展，以信誉求生存”的教育理念，着眼于 管理效率的提高。充分发挥民办学校管理机制的优势，全员实行目标管理岗位责任制。形成人人敬业，个个爱生，奋发向上，积极奉献的良好风气。 超前的办学理念、严格的管理制度和一流的师资队伍，取得了令人瞩目的成绩，已跻身“江苏省实施教育现代化工程示范初中”行列，被人们誉为伟人怀抱中的英才“摇篮”、实施素质教育的一片“绿洲”。

办学条件

该校秉持“贵族学校的硬件设施，示范学校的教学质量，平民接受的收费标准”的承诺，将办学定位于公益事业，以培养人才为宗旨，不以营利为目的，坚持把社会效益放在第一位。办学以来，该校的招生形势一直很好，每年都有两万多名学生报名参加该校的招生考试，但无论招生场景多么火爆，学校始终坚持“现代学校的硬件设施，示范学校的办学质量、平民接受的收费标准”的建校原则，始终致力于办老百姓上得起的优质民办学校。学校总投资达5000万元，占地65亩，建筑面积28000余平方米，校园的水面、绿地占总面积的59%，学生举目所及、举足所进既是知识的殿堂，更是美的熏陶和艺术的享受。现建有标准教室48个，其中大部分教室内装备了多媒体电脑、液晶投影仪、实物展示台、51寸背头彩电等设备。此外，学校还完成了办公管理系统和校园信息网络系统的建设，基本实现了无纸化办公和教学资源的共享，使资源实现了效益的最大化。阶梯教室备有空调、音响、大屏幕液晶投影及其它多媒体电化教学设备，可同时容纳600人上课或集会。建成了较为完整的校园智能化系统，包括多媒体教学系统、教学监控评估系统、计算机网络系统和IC卡智能管理系统。其中，多媒体教学系统可以同时传送八套节目，供不同年级的学生收看，教师在办公室电脑上的备课资料，可以在教室电视机上直接调用向全班学生演示。学校实行全封闭公寓化管理，师生餐厅，全部实现电气化，学生公寓，卫浴齐全，可以满足2500多名学生的食宿需求。住校生生活很方便。高规格、高质量的运动场塑胶跑道和人造草皮，为师生的身心两健提供广阔的空间。

办学理念、办学目标具有很强的导向和激励作用。该校在1999年建校后根据自身发展的状况，明确了发展规划，把学校的办学目标定位于全国知名、江苏省领先、淮安市领跑的现代化示范性初级中学。创建一个什么样的示范性中学，是创建过程中必须首先要解决的问题。该校认真对照了示范性中学的评估和验收标准，认识到示范性中学，不同于传统的重点中学。“示范性中学”要重在“示范”，贵在“示范”，要“示”贯彻党的教育方针之“范”，“示”严格执行各项教育法规之“范”，“示”素质教育之“范”。办学以来我们秉持“志存高远，领先时代”的办学理念。以“培育走向世界的现代中国人”为办学宗旨，坚持“德智双全，文理兼通，学创俱能，身心两健”的育人目标。在开齐开足大纲规定的全部课程的基础上，学校根据现代社会政治经济背景下的人才素质要求培养提高学生，教给学生“终身学习”的观念和“善于学习”的本领，培养学生良好的“创新精神”和较高的“实践能力”；强化学生的身体和心理素质，提高学生的耐挫力，适应市场经济人际间的激烈竞争。为了培养出高素质的学生我们突出了以下几点办学理念：

名师工程

该校有一支高素质的教师队伍，办学以来，该校严格按照区教育局的要求，规范选聘程序，本着客观公正的原则，在教育局的领导下开展招聘工作。学校的办学经验证明，没有高素质的教师就无法培养出高素质的学生。因此，该校把提高教师素质的工作摆在重中之重的位置。

优化培训过程

该校按着“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的原则，对实验教师进行重点培训，安排所有实验教师都参加了市级以上培训，其中大部分参加了省级培训。对非实验教师进行通识培训。新课标培训，经历了三个阶段：①认识阶段，主要通过多媒体技术，感知新课标，了解它的框架结构和基本特点等。②解读阶段，重点理解它的培养目标和基本理念。③实施阶段，以课堂教学为主渠道，以教材为载体，本着边学习、边研究、边总结、边提高的原则，组织系列化教学活动。我们的宗旨是凡有“改”字的培训一次不落。半年来，先后派出教师参加省、市、县三级培训14次，达81人次。同时组织校级培训7次，418人次参与。通过四级培训使全体教师的思想观念得到了切实转变，教师的素质得到实质性改善。

拓宽培训内容

在抓好新课程培训的同时，我们还注重组织教师进行信息技术、教育科研方法、心理健康教育、普通话等内容的培训。信息技术培训，遵循“想用——启用——试用——巧用——善用”的计算机培训思路，通过渲染气氛、树立标杆、创设契机、实践操作、科研先导、建立制度等措施，学习计算机基础知识、学习Word2000文档处理，学习Powerpoint2000及方正奥思课件制作等内容。科研基础知识培训内容主要是：科研课题的选题、开题、过程性管理，及研究方法等。心理健康教育培训，主要是听专家讲座及学习相关资料。多项内容的培训为实质性推进新课改奠定了良好的基础。

培训形式和方法

在培训过程中注意做到“四个结合”，即通识培训与学科培训相结合，全员培训与骨干培训相结合，集中培训与自主学习相结合，实验教师与非实验教师培训相结合。在培训方法上，除集中培训外，还采取了边培训、边实践的做法。即采取让教师亲身实践、现场观摩、即时反馈、小组研讨、录像分析等参与式的培训方法，引导教师积极参与提问、讨论，组织教师对自己和他人的实际教育行为、教育观念进行深入、细致的分析和研讨。然后，再实践、再研讨，收到了很好的效果。

培训质量

在培训过程中，我们十分重视校本培训，应该讲当前有关新课程理念的辅导材料很多，我们组织骨干力量对各类辅导材料进行研究，去伪存真，去粗取精，并结合该校的课堂教学实际组织编写了《走进新课程》《与新课程的对话》《新课程下的教学观》《点击课改》等校本培训教材，组织教师学习，使学习目标更加明确。我们改变了过去一人培训一人受益的弊端，对每次外出培训的教师都提出目标，规定任务。返校后，编写培训教材，登台演讲、登堂示范，从而使外出培训教师进一步增强了责任感，也使他们受到了锻炼又发挥了他们的辐射带动作用。在培训过程中，我们要求参加培训的教师有笔记、有心得体会、有案例分析、有实施课改的新思路。同时我们学校还加强了对教师学习的考核和检查力度，实行定期与不定期考核相结合、全员检查与个别检查相结合的办法，并把教师的考核结果纳入年终考评。通过这一举措，激发了教师参与培训的动机，调动了教师的学习积极性，形成了“要我改”为“我要改”，“要我学”为“我要学”的学习氛围。

师资力量

德高方能为师，身正才能垂范。教师业务素质的提高固然是我们追求的永恒目标之一，但如果师德水平停滞不前，教育的整体质量必将受到严重影响。因此，我们把树师德与强师能两手一起抓，严格界定经师、庸师与名师。每学期组织两次家长与学生问卷调查，将教师的行为置于家长和社会各界的监督之下，使广大教师不断自觉提高师德修养。

学校涌现出一批先进典型，有全国优秀校长、省先进教育工作者、省优秀中青年校长、市“十百千工程”人选、省优秀教师、省优秀班主任、省优秀青年教师等，还有一批市县的劳动模范、优秀党务工作者和创中青年优质课先进个人。该校已拥有一支由2位淮安市学科带头人，4名淮安市中青年骨干教师、9名淮安区学科带头人，7位参加过省级骨干教师培训、14位参加过市级骨干教师培训、18位主持过区级骨干教师培训的骨干教师队伍。在他们的带动下，一批青年骨干教师正迅速成长起来，挑起了学校的大梁。此外，该校还有13名教师参加过或正在参加研究生课程班的学习。

强化师资