基本内容

江苏省沭阳高级中学源起于1922年吴绍矩先生创办的沭阳县立初级中学，1953年经省政府批准，更名 为沭阳县中学。

发展历程

八十五年的沭中校史，记载着几代沭中人奋斗的光辉历程，特别是规模办学以来，省沭中创造了教育教学的辉煌业绩。在当前新的教育教学形势下，特别是在推行高中新课程的形势下，我们将努力把握发展的主题，发挥优势，凸显特色，实现学校的可持续发展，以“十一五”发展战略为目标，实施文化引领、专业突破、特色创优、机制激励的发展战略，用管理促效益，以科研求突破，凭质量图发展，靠特色创名校，力争将“大校”办成“强校”、“名校”，为争创苏北一流、省内领先的五星级学校而努力奋斗。

办学思路

坚持一个理念，奠定两个基础，实现三个满意，加强四风建设，实行五种机制，确立六个目标。

【阐述】坚持一个理念，学校的办学理念是“以人为本，促进学生自主发展”。把人放到管理活动的中心，尊重人，关心人，采取一切可能的措施，调动人的积极性，充分挖掘师生的创造潜能。

奠定两个基础，即坚持德育为首和教学科研一体化战略。以德育来带动全局，以爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、心理健康教育为主要内容，落实学校德育常规，注重德育实效性，让学生学会做人。教学、科研一体化即教学科研化，科研教学化，两者相辅相成，互相促进，共同提高。教育科研工作紧密联系服务于教学工作，达到深化教学改革，全面实施素质教育，提高学校的教学质量和教学效益为目的。

实现三个满意，“三个满意”，即教师满意，学生满意，家长满意。在“三个满意”工程中，教师满意是第一位的，是使学生和家长满意的基础。只有教师满意，教师的积极性、主动性和创造性被充分激发，才能做好工作，让学生满意；而学生的学习能力、学习成绩以及道德水平提高了,变得懂事了,家长自然满意。广大学生家长满意了,学校就能得到社会广泛承认和大力支持。

加强四风建设，继承和发展我校“团结、拼搏、求实、创新”的校风，“博学、严谨、热忱、奉献”的教风。“忠诚、刻苦、科学、进取”的学风。“严、细、实、恒”的政风。

实行五种机制，构建现代学校制度：推行竞争上岗制，全员负责制，结构工资制，目标奖惩制，年级实体制。

确立六个目标：①体制目标：构建自主办学、自我管理、自我发展的办学体制，充满活力的管理体制和高效、正向、良性的运行机制。②管理目标：进一步“上规范、创特色、争一流”。各项管理制度化、精细化、规范化、科学化，注重实效，形成量化测评激励机制。③师资目标：以一流的师资队伍作为发挥名校效应的支撑，努力建设一支“师德高尚、业务精干、教有特色、一专多能”的教师队伍，构建学习型学校。造就成为科研型、学者型的名师，塑造一支胜任现代教育教学要求的、富有奉献精神和创新意识的教师团队。 ④德育目标： 培养学生具有较高的文化素质、思想道德素质、身体素质、心理素质，有适应社会发展的创新精神和实践能力，使每一个学生都学会做人、学会学习、学会健体、学会生活、学会审美、学会劳动，成为基础扎实、特长明显的可持续发展的人才。⑤教学目标：加强基础、培养能力、开发智力、发展个性、减轻负担、提高质量。深化课堂教学改革，注重课堂教学的创新性、时效性，提高课堂教学的质量和效率，让课堂焕发出生命活力。⑥特色目标：通过不断的探索，逐步形成“管理有特效，课程有特色，学生有特长，教师有特点”的省沭中特色：形成手段新、容量大、效率高、气氛活、主体能动的课堂教学特色；开发有利于学生陶冶情操、提高审美能力、增强身体素质的校本课程。

参考资料