基本内容

大庆市志成高中

大庆市志成高中诞生于2001年4月，是经大庆市教育局批准、黑龙江省教育厅备案的一所全日制职业高中，是和湖北警官学院、西安欧亚大学等十所大学接轨教育的预科学校，开设语文、英语、数学、政治、历史、地理、生物、物理、化学、计算机、美术等基础文化课，完全按照上级接轨大学预科部下达的教学大纲和规定的教材授课，同时按其考核标准，把合格的学生及时送入大学学习。建校三年来，就为联合大学输送了378名大学生。根据学生的文化课基础情况，学制定为三年。2003年11月，被省教育厅批为美术职业高级中学，是一处被社会认可，让上级学院满意的预科基地。

1、     优化办学思想       

              坚持预科教育

大庆志成高级中学校长吉守志原为大庆天然气公司党群领导干部，2001年有偿解除劳动合同，想凭自己的实力干点大事。1997年，他看到很多因落榜而失学的孩子在社会上游荡，甚至有的孩子先后走上犯罪的道路，当时他就涌起了一种办学的冲动。根据大庆的实际情况，满足家长让孩子升入大学的愿望，这种特色学校就应有它的特色优势，那就是让这些孩子先在这所学校先成人，后成材；让这些几乎与大学无缘的孩子也能够踏入大学的校门，并最终学有所成。为此，吉守志校长先后观察了40多所大专院校，其中有公办的，也有社会力量办学的。又到北京的十几个人才市场了解我国当前乃至今后的人才需求情况，获得了准确的第一手材料后，确定了自己的办学模式——联合办学，接轨式教育。

具有自己特色的预科学校的出现正是对我国基础教育的一个补充，是整个教育体系中十分重要的环节。只有面向全体学生，注重学生综合素质的培养，才能促使每个学生的个性特长都能得到发展。学校一班人，其中教学管理硕士，常务副校长潘庭显，办学顾问、高级记者张新民、罗大成等，一起研究制定出“从素质教育入手，从就业着眼，培养适用人才”的办学方向；坚持对得起学生，对得起家长，对得起社会的办学理念；坚持“质量第一、信誉第一、社会效益第一”的办学原则；“注重双基，培养特长”的办学宗旨；“联合办学，接轨教育”的办学模式。经过较短时间的运作，受到家长的认可，社会的好评。仅一年后生源就发展过百，现在已初具规模。

几年来，学校克服了重重困难，排除了多方的干扰，坚持走自己的路，不断优化办学思想，形成自己的“小气候”，并着手重点抓学生的思想转化工作。学校招收的学生都是中考落榜生。其中相当一部分是思想、学习双差生。但学校给学生以人格上的平等，从不歧视学生。坚持“以爱动其心，以严导其行”，认真进行思想疏导，从严规范，从严管理，坚持不懈，收效十分显著。例如学生宋某，从大庆中学转来，与大庆中学的沈某谈恋爱，因与本校男生发生口角，周末返校时沈某伙同社会青年十几个人，带着凶器，准备斗殴。被吉校长苦劝两个多小时后双方和解，避免了一场事故的发生。后经多方教育，宋某进步很快，从学习的倒数第二名跃进到前五名，一年后升入鄂州大学。在寒假返回母校的大会上她激动的说：“校长是我的第二个父亲，我能有今天，是志成学校老师培育的结果。”其父母为学校送来了锦旗表示感谢：“因材施教方显特色，爱生如子父母放心。”

2、    优化教育质量        

培养全面新人

   众所周知，我国的基础教育正在进行着重大改革，尽快实现由应试教育向素质教育的转变，已成为当前刻不容缓的任务。为了实现这个转变，必须更新观念，必须正确认识和处理好“五育”的关系。只有这样，学校才能优化教育质量，培育出具有高素质的全面发展的新型人才。几年来，志成高中在不断提高认识和积累经验的基础上，一直坚持把德育工作放在首位。强调把德育工作贯穿于学校的全部工作，贯穿于各项工作的全过程。除了抓校风校纪建设，抓《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的落实等项工作外，始终坚持开展“五讲、四美、三热爱”教育。每年三月份都开展“学雷锋做好事文明周”活动，每年都开展“重新塑造自我，做合格志成学子”活动。每学期评出文明个人40人，文明宿舍2个，文明榜样2人，文明班级周周评，流动红旗人人争，班班有文明标兵、纪律标兵、学习标兵、形成了学有标兵、做有榜样的风气。德育为首，开创了全新的教育局面。

为把德育工作落到实处，他们选派优秀教师做班主任，选派有丰富管理经验的老师任思想辅导员。并在建校初期就组建了校长助理团参与学校校务、舍务等多方面管理。几年来，助理团成员已经进行了很多次的新老更换，现在有21名同学上岗工作。助理团分为4个部：尊师教参部、宣传招生部、学生工作部和卫生纪律监察部。外设一名军体助理。助理团同学各尽其职、各负其责。工作范围明确，工作目标明确，工作时间明确。助理团每周和校长议事一次，平时随时沟通，反映情况，交流思想。学校大事须助理团表决通过.，小事便由助理团成员自行处理。同时对助理团成员从严要求，让他们以身作则。几年来，助理团在学校的管理中发挥了极其重要的作用。

与此同时，为了对学生进行规范化教育，培养其良好的道德品质，学校实行德育积分制，对学生进行全方位考核，从学习到一言一行，从教室到寝室，从课堂到餐厅，从劳动到奉献精神等全部纳入考核之列，每周日晚例会进行总结公布，进行表扬，批评。并提出下一周的具体要求，学期末将德育积分计入个人总成绩，参与奖学金评比，对单科成绩优秀，总成绩突出的同学予以表彰奖励，据不完全统计，仅三年来，学校用于奖励的费用达4万多元，用于为残疾学生、军烈属子女、下岗职工子女、特困家庭子女减免学杂费6万多元。实践使学校体会到关爱是德育工作的基础。离开了关爱，德育工作就成了无源之水，无本之木，谈何成功？为此，校长、老师都能够真心实意把关心、呵护送给那些被重高遗忘的孩子，把他们当成了亲人，从良心去教育和引导他们。采用封闭式管理模式，学生全部住宿，管理难度之大，可想而知。况且来学校的学生，绝大数是独生子女，可以想象到家长的心情和对学校要求的程度。为让家长放心，让学生健康成长，校长和老师真正实践了学校的指导思想；以爱动其心，以严导其行。仅三年当中，校长为学生送药就花去现金5000多元钱，校长和老师送学生看病达200多人次。

3、  优化学校管理               

提高办学水平

作为学校这块小天地，工作上千头万绪，但工作的目标是一致的。如何是学校内部各组织机构和各成员做到认识统一，步伐和谐，互相配合，密切协作，从而保证学校工作目标的落实，这是一个非常重要的课题。几年来，他们努力把管理科学引入学校管理，使各项工作更加条理化、规范化、系统化和科学化，从而提高学校的整体办学水平。

在具体管理工作中，重点抓了以下五个方面的工作：一是强化质量意识。仅三年来，始终强调“质量意识”是学校工作的核心。首先是强调教师的备课质量、课堂教学质量、课后辅导质量、作业批改质量、各项活动质量、班级管理质量，再者强调行政人员、后勤人员的服务质量。正如校长常说的一句话：不管什么事情，要么不干，要干就一定要干好。由于他们强化了质量意识，扎扎实实地抓了质量，抓出了效果，从而保证了学校各项工作科学有序的进行。在评教活动中，学生满意率达不到80%的教师，校方予以解聘；在评学活动中，组织教师逐一分析学生的实际学习情况，做到补有“基点”，帮有“重点”。为学校提高教学质量奠定了良好的基础。二是制定切实可行的计划。工作中没有切实可行的计划就不可能有科学的管理。因此，学校制定计划不走过场，不搞形式，对准目标，措施具体，落实到位，负责到人，定期检查，注重实效。三是抓好信息反馈。日常生活与工作中，学生有什么反映，教职工有什么意见，家长有什么要求，都要及时进行信息反馈，以便及时采取措施。仅三年来学校坚持搞信息反馈调查：学生对教师工作基建的调查，学生表现及毕业生的跟踪调查。把反馈的信息加以分析归纳，作为修改计划或促进工作的依据。以教学管理为例，他们对备课、讲课、作业批改、个别辅导等情况进行定期或不定期抽查，收效十分显著。四是实施特色管理。学校全面实行二元互导加封闭全军事化的管理模式，把部队“三大条令”引入校园。每天坚持早操、间操、晚点和周日班务会制度。通过深入细致的思想政治工作，使学生学习、做人与成才的观念发生了质的转变，逐步树立了回报意识、竞争意识和忧患意识。五是认真进行阶段终结。对于学校开展的各项工作或活动，定期进行总结，肯定成绩，找出不足，提出下步设想。实践证明，效果很好。

4、  优化教师队伍        

奠定素质教育基础