基本概况

基本内容

一、学校概况

河西中学创建于1948年，已有60年的建校历史。学校占地16381平方米，校舍建筑面积7636平方米。专任教师97人，本科以上教师78人，学历及教师资格达标率100%，其中高级教师16人，区级及以上骨干教师占到近30%。现有在校学生1284人，31个教学班。

近年来，学校新建了综合实验楼、风雨活动室、多媒体阶梯教室等各种现代化教学设施，投入160万元新建了250m全塑胶运动场（内含四个全塑胶篮球场）。2010年将建成的教学综合楼集31个教室、功能室和2层的学生食堂为一体。

二、办学理念

在素质教育改革的浪潮中，学校始终坚持以《江苏省中小学管理规范》为工作指南，时刻以“不求人人成才，但求人人进步”的教育理念激励引导每一个学生为教育目标，把“教师队伍充满活力、学生人格健康向上、美术特色为发展名片、质量进步全区一流的省级现代化示范初中”作为学校的办学目标，同时学校据此思路，提出了“育人者一腔信念，受教育者满载希望”的办学理念。把教育好每一个学生作为每一位教师事业的生命和力量的源泉，教师始终牢记“以河西教师高于常人的道德责任，去精心培育每一个不同类型的学生”，并向社会、向家长郑重承诺：“您把孩子交给我，我把放心留给您”！

三、质量特色

学校先后被评为江苏省德育先进学校、江苏省教育现代化示范学校、南京市教育科研规划2007年度“个人课题”研究优秀学校、区文明单位、区继续教育先进单位、校园法制教育先进单位、政法综合工作先进单位、南京市无烟学校。

学校美术班学生累计有152人参加国家级美术、书法比赛获奖，被教育部艺术教育委员会评为“全国中小学生绘画、书法比赛组织工作先进集体”。学校定期召开“校秋季运动会”、“冬季三项比赛”、“庆国庆文娱汇演”、“一二九大合唱”“美术节”、“科技节”等活动，丰富了学生校园文化生活，激励了学生在德、智、体、美、劳等多方面、全方位的发展，先后获得“区职工跳绳比赛团体第三名”、“区中小学艺术展演三等奖”、“ 区“明发杯”中学生合唱比赛二等奖”等荣誉称号。

目前，河西中学根据区教育局提出的“站在新起点、抢抓新机遇、促进新发展”的要求，团结拼搏，锐意进取，为办好人民满意的教育而努力奋斗！

河西中学不歧视任何一个孩子　　据了解，浦口区河西中学办学的困难在于生源。其下属的学区中比较好的学校只有浦口区实验小学，这所小学质量较高，地理位置靠近长江大桥，许多毕业生跨过大桥去南京城区的中学。“去年浦口实小毕业生２６０多人，留在河西中学的只有６０人，成绩基本都是中等偏下的。”学校招生负责人介绍，而补充进来的生源质量也不高，多是外来务工人员或农民的子女，他们对子女教育的要求是“混个初中毕业就行了”。　　２００１年起任河西中学校长的徐大道认为教师必须开发每个孩子的潜力，不歧视任何一个孩子。　　老校长带头教毕业班　　刚到河西中学，校长徐大道就做了一件令教师们颇为费解的事情：他要求亲自带初三一个班的语文课。他家住奥体中心附近，每天天不亮就往学校赶，７点钟在办公室已经可以看到他的身影；下午正常的下班时间是４∶０５，徐大道忙完了行政事务，还要一个人静下心来备课，总要到６点多钟，其他教师都走光了他才走。一段时间下来，徐校长所教的班级考试成绩数一数二。教师们不得不服他。　　因材施教转变落后生　　由于生活环境的原因，河西中学一些学生习惯差，对学习缺乏热情，针对现状，老师们给学生确定合理的目标，因材施教。　　对于学习兴趣弱的孩子，老师想办法提高他们的兴趣。对于有心理问题的孩子，老师区别对待。一位曾经得过抑郁症的孩子成绩波动很大，状态好时能考到年级前３０名，状态不好时落到２００多名。老师对他采取“只鼓励不批评”的策略，给他定比较低的目标，缓解他的心理压力，中考时这个孩子考了６１０多分。今年中考试卷评分的规范之严，使得相当一部分学生中考总分下滑，而南京浦口河西中学590分以上的考生却稳居在110人的高位数字上，为原浦口区第一，更令人惊奇的是该校中考总均分也居原浦口区第一。

究其原因：尊重每一个学生是该校彰显风范的根本点。

学生为主体的课堂教学目标

河西中学的老师，心里首先熟记的是他所教的每一个有个性特点的学生，在他们的教案上，首先映入眼帘的是“本节课目标：让全班同学均能达到……目的，（××可个别辅导）。”简短的几句话，足见该校的老师以学生为主体的教学思想。

三年前，曾有一对小升初的同胞兄弟，成绩较差的小蒋就近到河西中学就读，成绩很好的小蒋哥哥花1.5万元择校费去了南京城内一所“名校”。本次中考，在河西中学就读的小蒋考了630多分，而去南京城读“名校”的哥哥却无缘于最低省控线。河西中学的学生反映说：“在河西，老师把我们每个学生都当成宝，任一个知识点，老师都从我们最易理解的地方讲解。” 贴近学生实际的校本练习题

“让学生成天浸泡在题海中”仍是当今一些学校的“法宝”，河西中学却一反“常规”，选题做题，以学生适应为主。初一、初二年级，老师将纷繁复杂的习题用心地“剪选”，将有代表性的习题布置给学生做。这样，学生省时又有兴趣，体现了学生为主的教学理念。初三学生复习阶段，河西中学的老师并不是照搬社会上流行的各种习题，而是以课本和教学大纲为依据，结合学生的实际，组织各学科老师利用节假日及其他休息时间，自编了一套《河西中学复习精选题》，这样，真正把学生从“题海”中解救出来，使学生拥有了充沛的精力和自我掌控的时间去温习旧知识，学活新知识。

尊重学生的心理需求

浦口河西中学学生中考成绩的大面积急速攀升，转变后进生的力度之大是关键。该校的老师认为：后进生在受人尊重的心理需求上往往是心底的第一呐喊声，据此，该校要求各班主任为每一个后进生都建立信息档案，由学校安排“一对一”的干部和党员，进行有针对性地情感沟通、心理疏导、成长呵护……在河西中学，每一个后进生的身后都有一位关心他的老师、帮扶他的党员。正因如此，河西中学后进生的情感与老师紧紧相融，心灵与老师息息相通，学生随着老师的循循善诱而树自尊、求进步也就水到渠成了。在浦口的家长们纷纷地说：“我们的家门口终于有一所好学校了，孩子上优质学校难的问题，对于我们浦口人来说终成过去时了！”