人物关系共9人

人物介绍

戴逸

中国历史学家。原名戴秉衡，1926年9月出生，江苏常熟人，中共党员，现为中国人民大学清史研究所教授、名誉所长、博士生导师。

早年就学于苏州中学、常熟中学，1944年考入上海交通大学铁路管理系，1946年又重新考入北京大学史学系。就学期间，投入了中国共产党领导下的运动中，1947年加入民青，当选为北大学生自治会理事，又参加进步社团南北社、孑民图书馆。1948年被国民党政府通缉，为躲避政治迫害，在党组织的安排下，离开北大，前往解放区，进入华北大学一部十七班学习，年底转入一部政治研究室工作。全国解放后，华北大学进入北京并改为中国人民大学，在学校任教至今。在中国人民大学革命史教研室从事中共党史的教学和研究，编写了《中国抗战史演义》一书，通俗地介绍了八年抗战的历史。1952年调往新组建的中国历史教研室，开始从事中国近代史的教学和研究，并着手编写了《中国近代史稿》和《北洋海军》等书。十年动乱期间，被下放到江西余江县“五七”干校劳动，直到1973年返回北京。当时中国人民大学停办，他和一部分同志拨归北京师范大学，在这期间，完成了《一六八九年的中俄尼布楚条约》一书。

人民大学复校后，受命组建清史研究所。1980年和1984年，主编的《简明清史》第一、第二册出版；主持列入国家社科基金“六五”计划项目的《清代人物传稿》（下）十卷，《中国历史大辞典·清史》（上）和《中国大百科全书·中国历史卷》清史部分。1987年他的论文集《履霜集》问世。1992年，新作《步入近代的历程》一书出版。1993年出版专著《乾隆帝及其时代》，并主编《二十六史大辞典》，1994年又出版《甲午战争与东亚政治》，1997年《繁露集》出版，同年又主编了《近代文史名著选译》三十九册与《中国近代史通鉴》十册。1999年出版了近期论文集《语冰集》，并主编完成了“211”工程清史子项目《十八世纪的中国与世界》、《清通鉴》等。数十年来，撰写或主编书籍三十余种，发表文章四百余篇。

1959年曾参加全国群英会，1961年被推举为高教战线先进工作者，1985年获吴玉章科研奖，1986年被评为全国教育系统劳动模范、人民教师，1994年获国家五个一工程奖和香港柏宁顿金球奖，1995年获北京市社科优秀研究成果一等奖，又1960年因在越南综合大学授课，越南政府授予胡志明勋章。

曾担任中国史学会会长、第七届全国人民代表大会代表、东方文化研究会副会长、北京满文书院名誉院长、国务院学科评议组召集人、国家社科基金评审组成员、国务院古籍规划小组成员，现任北京市文史研究馆馆长、北京市社科联副主席和中华炎黄文化研究会副会长等职。

2002年8月，清史编纂工程正式启动，戴逸受命担任清史编纂委员会主任，他说：“能够为此尽绵薄之力，是人生最大的幸事。”

2011年4月，被聘为中央文史研究馆馆员。

新中国成立后，董必武同志建议纂修清史，毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈无产阶级革命家也曾过问此事。1961年，吴晗受周恩来总理委托考虑纂修清史，戴逸向吴晗建议从全国各大学历史系挑选优秀学生集中培养，专攻清史。吴晗赞成这个想法：“请你当教师，带领他们一起读《清实录》、《清史稿》。”1965年，清史编纂委员会成立，当时39岁的戴逸是最年轻的委员

从1978年起，戴逸用7年时间主持编写了70余万字的《简明清史》，摸清了清代历史的主要线索；20世纪80年代中期，戴逸先后主持编写了《清通鉴》、《清史编年》、《18世纪的中国与世界》等著作。

戴逸初步设想，编纂清史工程包括两个部分，一是主体工程，即约为3000万字的清史；二是基础工程，即搜集整理出版清代档案文献。

人物逝世

2024年1月24日上午8时12分，历史学家戴逸在北京逝世，享年98岁67。

顽劣学童

戴逸，1926年生，江苏常熟人， 出生于江苏省小学时，戴逸不好说话，不愿交往，但不爱读正课，从不好好阅读课本，却爱好各种游艺，读各种小说、连环画。因此成绩劣等，功课好几门不及格，小学几乎未能毕业，幸而学校网开一面，给班两个最差的学生“奉送”毕业。毕业典礼那天，戴逸知道自己不能毕业，在家中躺在一张藤床上，发闷犯愁。手里拿着一本弹词小说《天雨花》，也看不进去。忽然，另一位与戴逸同班不能毕业的劣等生，飞步进入戴逸家，高兴地大喊“戴秉衡，快走。快走。学校去，今天典礼会上宣布要发给毕业证书，也能毕业了。”戴逸听了自然喜出望外，赶紧去学校，果然拿到了毕业证书。 毕业是毕业了，但下一步考初中又是个难关，报考县立中学，发榜的那天，戴逸父亲去看榜。回家来脸色阴沉，不言不语，戴逸情知不妙，连羞带怕，躲到亲戚家去了。

中学没考上，很可能就此断绝了接受教育的机会，去当商店学徒，戴逸的几位堂兄就是这样走上人生道路的。偏偏这年“七七事变”爆发，全国开始了抗战，家庭逃难到了上海。戴逸的两个姐姐进了“苏女师”读书，邻居的孩子们也在小学和中学读书。每天晚上都在戴逸家复习功课，演算习题，灯火通明。虽宁谧静寂，但孩子们用心灵和语言交流，亲密友好。他们都有书可读，唯独戴逸静坐在壁角里无事可做，打不进这个读书圈。如此情景，长达半年之久。这时戴逸心底逐渐升腾起渴望上学的强烈愿望。每天早上坐在窗台上目送两个姐姐上学，晚上盼着两个姐姐回家。有时偷偷翻开姐姐的书包，似懂非懂地偷阅她们的书本。人类本能中蕴藏的求知之火燃烧了起来。