• 1.摘要
  • 2.基本信息
  • 3.设立背景
  • 4.发展历程
  • 5.培养目标
  • 6.培养规格
  • 7.开设课程
  • 8.课程体系
  • 8.1.总体框架
  • 8.2.理论课程
  • 8.3.实践教学
  • 9.教学规范
  • 9.1.师资队伍
  • 9.2.教学条件
  • 9.3.质量管理
  • 10.发展前景
  • 10.1.人才需求
  • 10.2.就业方向
  • 10.3.考研方向
  • 11.开设院校
  • 12.培养模式
  • 13.参考资料
  • 14.知识合集

电子商务

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中国普通高等学校本科专业

电子商务是普通高等学校本科专业,属于电子商务类专业,学制四年,授予工学学士/经济学学士/管理学学士学位,专业代码12080112

该专业培养具有互联网思维,掌握和善于运用信息技术的商务、管理人才,为政府、金融机构、企业及其他机构输送从事电子商务与电子政务系统建设与管理、金融行业信息化服务与咨询决策、互联网企业财务数据分析等工作的专业人才3

主要课程有《认知交互概论》《通信基础理论》《电子商务开发技术》《电子商务安全管理》等4。核心知识领域包括市场营销学、电子商务概论、网络营销基础与实践、电子商务营销写作实务、电子商务管理实务等1

该专业可以在政府、科研部门及企事业的各类电子商务信息中心从事电子商务开发及应用、电子商务运营与管理、信息管理及信息咨询、信息系统建设和管理等工作;在电商企业、跨境电商企业以及相关政府经济管理部门从事商务运营、营销策划、数据分析、电商平台研发和管理等工作5

基本信息

  • 中文名

    电子商务

  • 外文名

    E-commerce

  • 授予学位

    管理学经济学工学学士

  • 修业年限

    4年制

  • 一级学科

    电子商务类

  • 学科门类

    管理学或经济学法学

  • 学科代码

    1208016

  • 专业层次

    本科

设立背景

1/3

中国电子商务可从20世纪90年代初EDI的应用开始,1993-1997年开展的“三金工程”为电子商务发展打下了基础,1998年则开始进入了基于互联网的发展阶段。随着中国经济活动电子商务化的不断加深,越来越多的行业也加入到电子商务的实践中。

同时,电力行业也进行了电子商务化方面的一些尝试与实践。继2002年中国电力行业启动市场化改革之后,作为电力行业主导者的国家电力公司在“十五”规划中提出:“依靠科技进步,搞好电力信息化,推进电力企业现代化进程”,从而拉开了电力信息化的帷幕,电力行业的电子商务应用渐显端倪。

随着电子商务的快速发展和电子商务人才需求的上升,以学院或高校为单位的电子商务教育陆续展开。起初的尝试性教育多采取公共选修、专业选修课的形式,也有少数学校在本科高年级开设电子商务方向或电子商务班。

发展历程

1/3

2000年底,教育部批准设置电子商务本科专业,专业代码为110209W。

2001年3月,教育部公布2000年度备案或批准设置的高等学校本科专业名单,北方交通大学、北京邮电大学、对外经济贸易大学、东北大学、南京理工大学、南京审计学院、浙江大学、厦门大学、华侨大学、华中师范大学、广西大学、云南大学、西安交通大学获批设置电子商务专业,并批准华中师范大学、西安交通大学设立电子商务第二学位。同年底,教育部高教司批准了83所院校开设电子商务本科专业。

2002年底,教育部批准了58所院校开设电子商务本科专业。

2006年4月,教育部正式成立高等学校电子商务专业教学指导委员会。

2008年3月,教育部高等学校电子商务专业教学指导委员会编制的 《普通高等学校电子商务本科专业教育知 识体系》开始试行。截至2008年底,全国已有327所高校开设电子商务本科专业。

截至2010年底,教育部共批准339所本科学校开设电子商务专业。

2012年9月,教育部印发的《普通高等学校本科专业目录(2012年)》中:电子商务可授管理学或经济学或工学学士学位,专业类别属电子商务类、专业代码为1208017

截至2016年底,全国开设电子商务相关专业的本科院校有474所。

培养目标

1/3

培养具备现代管理和信息经济理念,掌握信息技术和电子服务综合技能,具有扎实的专业基础和良好的知识结构,具备一定的互联网创新创业素质,能适应现代社会商务运营、专业管理和技术服务需要的复合型、应用型、创新型专业人才8

培养规格