历史沿革

依据国家颁布的兵役法，按照训练方针和训练大纲，对在校学生实施军事教育和训练。目的是进一步树立青年学生的爱国主义思想，增强国防观念，加强组织性纪律性。同时通过军事训练掌握一定的军事知识和技能,增强学生体质，为国防预备役储备力量。

中华人民共和国成立后，对学生的军事训练进行过不同方式的试点。1955～1957年，根据中华人民共和国兵役法的规定，为在大学生中培养预备役军官，在国防部领导下，派出现役军官，以设军事课方式，先后在全国14所高等学校进行了21种军事专业的试点训练;对127所高级中等学校进行了征集前初级军事训练试点。1958～1963年，大、中学校建立了民兵组织，并利 用课余时间、寒暑假，结合重大节日活动，对学生进行了一些教育和训练。1963年，全国各省、自治区、直辖市，在部分高等学校、高级中等学校，再次以民兵训练方式进行军训试点。之后，高等学校军事训练，采取学生走出校门到部队和由部队派教员到学校训练的方式，在一部分学校得到了较为广泛的开展。 军事训练的实施要依据国防建设的需要和国内经济条件的可能，按照学校教育规律和军事训练的特点，确定切实可行的训练方针；根据军训目标的要求，结合学校的特点，制定学生军训计划大纲。高等学校进行一般性军事训练，主要是基本军事理论、军事知识和共同科目的教学训练；以培养预备役技术军官为目标的军事训练，其军事专业须根据国防建设的需要和学校专业设置情况，结合学生在校所学专业内容确定。高级中等学校的军事训练,以军事基础知识和基本常识为主。军事训练的组织领导由有关业务部门和学校设置相应的机构，配备必要的人员，负责组织承办军训工作。军训教员由现役军官担任或由学校自行配备。教员必须具备较高的政治思想觉悟，较高的军事素质和一定的教学能力。对军训所需的武器、弹药、器材等，要制定和建立与训练内容相应的供应标准和供应渠道，以保证军训顺利开展。

学生军事训练也有自身的规律，实施中要结合学校情况，根据学生特点，充分利用学生已有的文化科学知识和专业知识，不断总结经验，改进教学方法，才能取得良好的成效。

学生军训的意义 （一）学生军训是培养学生德智体全面发展的需要 学校教育担负着传授科学文化知识、为社会主义现代化建设培养各类专门人才的重要任务。要完成这个任务，需要通过多种途径，而学生军训就是为培养合格人才而采取的一项重要措施。学生军训，除了学习初级军官和士兵必须掌握的基本知识和基本技能以外，还要进行政治教育，组织他们学习我国近代史，了解革命先驱奋斗的道路和英勇事迹，学习党的路线、方针和政策，增强同党中央在思想上和政治上保持一致的自觉性；组织他们到农村、工厂、部队搞社会调查，体验生活，了解我国的国情和社会现实。同时，由于军事本事也是一门科学，有着自己的规律和特点，并且包含了许多自然科学的内容，学习军事，也可以促进其他专业的学习。 （二）学生军训是加速人民解放军现代化建设的需要 随着国家经济建设的不断发展，人民解放军武器装备现代化的步伐将进一步加快。这就需要成千上万具有较高军事素质和科学文化知识的人去掌握。高等院校和高级中学的学生具有较高的文化程度，经过一段军事训练以后，挑选一部分适合服现役的学生入伍，这对人民解放军的现代化建设是有好处的。我军已从全国各地方大学选拨了一大批大学毕业生入伍服役，在部队现代化建设中发挥了很好的作用。今后，根据国家教育事业的发展和人民解放军现代化建设的需要，我军将不断从高等院校和高级中学毕业选拔军人，吸收军官。通过这样的改革，必将更好地改善人民解放军官兵的知识结构，提高官兵的素质，加速人民解放军的现代化建设。 （三）学生军训是加强国防后备力量建设的需要 坚持走精干的常备与强大的国防后备力量相结合的道路，这是我国国防现代化建设的必由之路。对高等院校学生和高级中学学生进行军事训练，是党中央、中央军委从加强国防后备力量建设出发作出的战略决策。我们对高等院校和高级中学的学生实施军事训练，使他们牢固树立国防观念，掌握一定的军事知识和技能，就能为我军实行战时快速动员，储备基层指挥军官、技术军官和后备兵员打下坚实的基础。目前，我国已有高等院校1000余所，在校学生150万余人，每年招收新生60余万人；已有高级中学（含中等专业学校、技工学校、职业高中）2.4万余所，在校学生700余万人，每年招收新生400余万人。如果他们都经过一定的军事训练，掌握一定的军事知识和军事技能，做到寓兵于民，寓兵于校，我国的国防后备力量将会更加强大。一旦战争发生，将会源源不断地满足兵员动员的需要，保证战争的胜利。 （四）学生军训是加强全民国防教育的需要 国防教育是全民教育的一项重要内容，也是当代大、中学生整个思想政治教育的重要组成部分。历史经验表明，一个国家、一个民族的强弱兴衰与国民国防意识的强弱有密切的联系。大、中学生既有较高的科学文化知识，又年轻力壮，他们是国家最有希望的一代，是国防兵员的主要来源。加强全民的国防教育，首选要加强学生的国防教育，要从娃娃抓起，提高他们的国防观念。要做到这一点，最有效的途径就是对他们进行军事训练。通过军事训练，对他们进行爱国主义、革命英雄主义和人民军队的传统教育，激发他们的爱国主义热情，增强建设祖国、保卫祖国的责任感，从而推动全民国防教育的发展，弘扬中华民族崇勇尚武的传统美德，使全体公民都树立起居安思危、常备不懈、有备无患的国防观念。

通过实际军事训练，磨练了我的意志品质，培养了艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，增强了战胜困难的信心和勇气。在队列训练时，教官言传身教，教得认真、细致，他们的军人风采和人格魅力确实让人佩服。服从命令乃是军人的天职，我对教官教的每一个姿势要领都认真领会，反复训练，做到队伍行列整齐划一，步调一致，一切行动听指挥，做到令行禁止。我和大家一起认真训练，不论多苦多累都没有丝毫退缩。班上有队友动作做得不到位的，我都能很好的帮助和指点。我们6班团结协作，奋发向上的精神一直在凝聚着大家，在队列评比前，我们主动向教官提出了加练的要求，那种强烈的团队意识和精神抖擞，求进步、争第一的劲头到此时仍在我的脑海里留下了深刻的印象。只要我们保持坚强的意志，坚定的信念，就一定能战胜自己。我由衷地感谢这次军训对我的磨砺。“智者积蓄着淳朴宽忍，信仰着桀骜不驯，所以选择坚强。”军训使我以坚强为信念，努力成为生活的强者 .

军事训练，不只是对自己身体进行的锻炼，更是在精神上的一种锻炼。军训不值可以增加我的体魄，更能锻炼我们的团队协作精神和吃苦耐劳。2000年开始，相继的进入90后的学生时期，军训就更加尤为重要。

军训提高我们的国民素质，强健国民体魄。

梁启超曾经在《中国少年说》中提到”制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。彼老朽者何足到，彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。如僦屋者然，彼明日将迁居他方，而我今日始入此室处，将迁居者，不爱护其窗栊，不结只其庭庑，俗人恒情，亦何足怪。若我少年者前程浩浩，后顾茫茫，中国而为牛、为马、为奴、为隶，则烹脔鞭棰之惨酷，惟我少年当之；

中国如称霸宇内、主盟地球，则指挥顾盼之尊荣，惟我少年享之。”从这里，我们可以充分体现了，军训时立国利民。