学校简介

环境幽雅，设备先进，师资力量雄厚。教师队伍富有爱心，朝气蓬勃，业务精良，团结奋进，结构合理。现有学生1500余人，教职工110人。

学校秉诚“以人为本”的思路，着力提升师生的整体素质，提出“习惯引领发展，性格影响未来”的办学理念，大力打造以习性教育为导向的和谐高雅校园。

坪山中心小学具有深厚的文化底蕰，学校的教育教学优质全面，特色明显。尤其是以管乐、合唱、美术为主的艺术教育享有较高的知名度。

为悼念革命烈士，缅怀先烈的丰功伟绩，教育学生继承先烈遗志，弘扬民族精神。在我国传统祭奠日——清明节即将来临之际，组织生开展了“缅怀革命先烈”扫墓活动。

教学活动

缅怀先烈 热爱祖国

2014年4月4日　，坪山中心小学师生一行320多人排着整齐的队伍，手持花圈，怀着无比崇敬的心情来到坪山烈士纪念碑前，对为保卫国家而献出青春热血的革命英烈表示深深的哀悼。烈士纪念碑前，少先队员代表向烈士敬献花圈，同时敬献同学们亲手制作的小白花，随后师生为革命烈士默哀一分钟，作为祖国未来的希望，要不忘先烈们舍生忘死、前仆后继为人民谋幸福的高尚品德，努力奋发学习，为了国家繁荣富强作出自己最大的贡献。

通过活动，同学们加深了对 爱国主义精神的进一步认识，深刻认识到今天的幸福生活是无数先烈用鲜血和生命换来的，大家表示要珍惜今天来之不易的幸福生活，努力学习，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。更明确了作为新时代小学生所肩负的历史使命，进一步增强了他们的历史责任感和民族使命感。

学习节能环保知识

为了增强学生的节能环保意识，学习节能环保知识，提高自身素质，美化校园环境，坪山中心小学于6月9日至13日开展了“携手节能低碳，共建碧水蓝天”校园节能周系列活动。此次活动内容丰富，学习与实践相结合，将为学校一直进行的环保教育锦上添花。

从6月9日的主题升旗仪式到校园中节能宣传画的讲解；从6月10日的环保签名活动到6月11日红领巾广播站的“环保专栏”；从6月12日的环保知识调查到6月13日的 “保护环境 共建和谐家园”主题班会，形式多样的活动让师生们循序渐进的感受着节能环保的重要性，更让师生们意识到了当前环境的严重性。

此次校园节能周系列活动为校园节能开启了一扇节能的大门，相信师生们会走进这扇门，践行节能，做节能的宣传者和实践者，让环保节能的世界充满无限精彩。

校长寄语

和谐校园

长期以来，在应试教育的影响下，我国的基础教育普遍存在着“五育”之间、师生之间和学校教育与社会教育、家庭教育之间不和谐的现象，损害了学生的身心健康，产生了教育的“畸形儿”，严重影响国家教育方针的贯彻。在这种大环境下，龙岗区教育局乘着党的十七大的春风，结合实际提出建设和谐教育的理念，举办以建设和谐校园为主题的本次论坛，是大势所趋，人心所向。

党的十六届四中全会提出“和谐社会”这个新概念，并将和谐社会与物质文明、政治文明和精神文明一起作为全面建设小康社会“四位一体”的目标。构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，同时也是教育规律的体现。

何谓和谐校园？我认为，和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。和谐校园并非是校园人“你好我好”式的一团和气，也不是个性被压抑、矛盾被掩盖、问题被搁置的“稳定局面”。和谐校园的“和谐”源于协调和默契，表现为水乳交融的自然状态，营造的是融洽的人际关系，协调的是各方面利益。我国传统文化中有“和而不同”的重要思想，其实质就是倡导不同事物之间的和谐。“和”与“不同”都是事物发展的重要因素和条件。学者乐黛云指出：“‘和’的主要精神就是要协调‘不同’，达到新的和谐统一，使各个不同事物都能得到新的发展，形成不同的新事物。这种追求新的和谐发展的精神，为多元文化共处提供了不尽的思想源泉。”构建和谐校园就是丰富和发展我国传统的“和合文化”。

我校地处坪山，是客家人聚居地。“以和为贵”、“吃苦耐劳”、“顽强拼搏”是客家人千百年来一直传承的精神。而这些又恰恰是现在我们青少年学生所缺乏的可贵品质。如何把客家人传统的“和”文化扎根于学校，构建和谐校园呢？这是我们一直以来在探讨的问题。本学期，经过学校班子和全体教职员工的集思广益，我们找到了促进学校和谐发展的切入口，与我们学校毗邻的广东省文物保护单位——大万世居。