组建原因

迫切需要

广东科技大学

广东要保持竞争优势，就必须提高 科技创新能力,增强科技和教育的推动作用，发挥高等教育在广东社会经济发展中的基础性、先导性和全局性作用。目前，广东科技人才明显显得十分缺乏。主要表现在：第一，科技人才密度低，总量与需求不相适应；第二，高层次科技人才少，软体、生物技术、先进制造、新材料专业的科技人才缺乏，顶尖学科带头人特别是高新技术的领军人才严重不足；第三，科技创新能力不足，拥有 自主知识产权的创新成果少。组建 广东科技大学，是广东经济社会发展特别是 高新技术产业发展的需要，是广东建设科技强省、提前全面实现小康目标的需要。

结构需要

当前，广东高等教育总量不足、结构不合理、层次偏低。一是本专科比例失调，本科院校数量不足。全省万人拥有本科院校数量， 江苏和 浙江分别为0.57和0.49个，广东为0.39个；二是理工科院校偏少，江苏有18所，浙江有8所，广东只有4所。为了加快广东科技与教育的发展，推动科技结构和高校结构调整，加快科技教育融合的步伐，增加科技人才培养的数量，提高品质和水准，整合省内现有科技教育资源，组建 广东科技大学是目前的当务之急。

模式实践

新组建的 广东科技大学按全新的办学机制运行，即以广东地区现有部分高校和科研院所资源整合为基础，以产学研结合为原则，面向科学技术和生产第一线，以科技创新促进高水准的教学和人才培养，以新的理念培养理工科大学生的研发、创新能力，将有力地促进广东科技人才培养水准的创新和提高。

组建设想

办学思路

按照“科学发展观”的指导思想，根据广东科技人才培养的需求，将现有广东科技系统的教育科技资源进行整合，以产学研一体化为纽带，将高素质人才培养与科技创新和实际科研专案的研究紧密结合起来，建设一所能适应广东社会经济发展需求的新型理工大学。

办学定位

学校定位为以理工类学科为主的教育研究型大学。主要面向广东，辐射泛珠三角地区。学校要建设新型的人才培养体系、学科体系和科研基地，建设优质的办学条件和软硬环境。品质第一，培养一流的创新人才。

办学步骤

第一步（2004—2009年），组建新校，并构建高素质科技人才培养的教学体系；第二步（2009—2014年），完善高素质人才培养体系，并逐步建设成广东一流大学；第三步（2014—2019年），形成广东科大的学科特色，突出建设一批名优学科与专业，逐步步入到国内知名工科大学的行列。根据总目标要求，遵循创新人才培养规律，制定招生计划。

创新点

1、办学内容创新。

按未来10年 中国最有可能的10大科技突破和可能实现产业跨越式发展的重大核心技术为背景设计 广东科技大学的核心专业。将中科院研究生教育南方基地和三个省属研究所有机地与高素质科技人才培养相结合,以科技创新带动促进人才培养。

2、办学形式创新。