人物简介

叶翠微

叶翠微，1982年毕业于湖北大学生物系，2005年获澳大利亚堪培拉大学教育领导学硕士学位，华东师范大学在读博士生。 1982年参加工作，曾任湖北省沙市市教学研究室副主任，广西壮族自治区北海市教育委员会副主任、北海中学校长兼党总支书记。2000年至2017年，任浙江省杭州第二中学校长。现为海亮教育集团总校长，湘湖公学校长，北师大教育学院、浙大教育学院与杭师大等重点师范学校兼职研究生导师，海亮教育集团总裁，并担任中国教育学会高中教育专业委员会理事会副理事长、浙江省生物教学研究会副会长、浙江省杭州市萧山区政府教育顾问。2006年被《中国教育报》评为“全国十大人气校长”，同年荣获杭州市“双十佳创业新星”光荣称号，2008年被聘为杭州市人民政府教育督导室副总督学。先后在《人民教育》、《中国教育报》等国家级报刊发表近30篇文章，在全国20多个省市作了300多场专题报告，多次被邀请赴港澳地区演讲，形成广泛影响。

人物故事

荣誉

浙江省杭州第二中学校长叶翠微出身于一个教师家庭，对教育有着一份天然的依恋；“行者无疆”一直是他的信条，20多年来，他出湖北、上广西、进浙江，从未停止过前行的脚步。

2000年，杭州市教委面向全国公开招聘重点中学校长，他一路过关斩将，出任“百年名校”浙江省杭州第二中学校长。在此期间，他获得了澳大利亚堪培拉大学教育领导学硕士学位。2006年被《中国教育报》评为“全国十大人气校长”。

给学生以人性

叶翠微推崇“人性教育”，其第一要义就是尊重学生的天性。为此，他在杭州二中给了学生充分的自由去写诗、唱歌……

杭州二中有一个建筑制高点，即“二中之巅”。那里视野开阔，可以极目远眺，许多学生常到这里来愉悦心情。一些学生在“巅峰”上写写画画。当时，考虑到学生的安全问题，学校领导、老师建议把“二中之巅”关闭。开放还是关闭？叶翠微作出决断：开放“二中之巅”，让学生们自由进出、自由写画、自主管理。几年下来，“二中之巅”成了学生向往的地方。

叶翠微

叶翠微说，“人性教育”的第二要义是让学生做人。要为学生创造丰富、生动的“学习场”，要将丰富的体育元素、音乐元素、信息元素注入校园。2007年，杭州市校园文化节上，杭州二中摇滚乐队引起了观众们一阵骚动。在12支晋级决赛的队伍中，他们是唯一一支现场演奏的乐队，也是唯一演唱原创歌曲的代表队。叶翠微在贵宾室专门举行座谈会，向这支乐队的成功演出表示祝贺。

“人性教育”的第三要义是让学生成人。他努力培养的是全校学生的独立精神、创新意识以及卓越的潜质。

一天傍晚，高二学生章斐然苦恼地坐在生物实验室里。自从他获得全国化学、生物奥林匹克竞赛两个一等奖，并入选国家集训队后，清华、北大就向他发出提前保送的邀请。但提前保送却使他无缘代表杭州二中参加国际比赛。叶翠微也陷入了沉思，获得国际比赛奖牌对于二中来说是多么重要！然而，鱼与熊掌不可兼得。

深深思考之后，他找到章斐然，说了一句话：“我同意提前保送你进入清华。”

还教师以自由

2000年，杭州二中从老城区迁到郊区，由于路远，许多老师上班花在路上的时间增加了近两个小时。有人向校长建议：买一个打卡机放在校门口实行签到签退。叶翠微当场否决了这个建议，他说：“当一个老师带着紧张的情绪走进课堂，他还能有愉悦、平和的情感吗？”在他看来，一个学校的老师被管得战战兢兢，生活得不够优雅、从容，这个学校就没有足够的魅力。

叶翠微喜欢听课。不过老师们都知道，在课堂上出点小错，校长是不会在乎的。他唯一在乎的是，教师是否有效调动了学生的思维，是否使学生的认知状态、心智状态发生了真实的变化。

“我永远只看主流。”叶翠微说。校长的大度和大气，让老师们感受到自由的愉悦。课堂上，他们自信从容，神采飞扬。 从德国留学回来的汪云帆老师说：“之所以感到轻松，是因为课堂状态完全由我发挥。怎样讲，引用什么内容，完全从我的意愿出发。”凭借着对欧洲历史及文化背景的深入了解，她采取了迥异于传统的教学方式，得到叶翠微的鼎力支持。很多到杭州二中参观学习的人禁不住慨叹：每节课40分钟，培养出的学生如此优异，真是奇迹。